我家兩小從前都念全日制幼兒學(xué)校，而且還是「長(zhǎng)全日」的——意思是，學(xué)校的開(kāi)放時(shí)間從早上八時(shí)至傍晚六時(shí)，如果爸爸媽媽加班忙，可以申請(qǐng)延展服務(wù)，甚至留校吃晚飯（慶幸這服務(wù)我們只用過(guò)一次）。

朋友一聽(tīng)說(shuō)全日制，ABC個(gè)反應(yīng)一般是﹕孩子真可憐，一整日都見(jiàn)不到爸媽。對(duì)，我不會(huì)說(shuō)那是很理想的狀態(tài)，但肇因一定不是全日制幼稚園。

我們念的那所幼兒學(xué)校有不少來(lái)自基層的家長(zhǎng)，大家處境相近﹕生活壓力沉重，工時(shí)很長(zhǎng)，面對(duì)僱主沒(méi)有議價(jià)能力——「家庭友善僱主」從來(lái)只是寥寥幾個(gè)大機(jī)構(gòu)每年出來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)的口號(hào)，對(duì)于那些在茶餐廳做廚、開(kāi)客貨車、在辦公室做小小會(huì)計(jì)的爸爸媽媽，沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)意義。當(dāng)然有些經(jīng)濟(jì)環(huán)境稍為理想的家庭，會(huì)聘請(qǐng)外傭照顧孩子，然而，這不代表他們能負(fù)擔(dān)父母一方不上班這組合。這正是活在香港的荒謬﹕薪水微薄，兩口子都必須全職工作方能應(yīng)付日常開(kāi)銷，但卻能以極低廉的價(jià)錢聘請(qǐng)外傭長(zhǎng)駐家中。有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)力的市場(chǎng)價(jià)格，尤其是輸入外勞的市場(chǎng)價(jià)格，低處未算低。

留校樂(lè)趣更多

猶記得，兩小念幼稚園時(shí)，我們兩口子也都全職工作，回家時(shí)天都黑齊了，不能多陪伴孩子確令人難受。但我知道，孩子在全日制幼稚園上學(xué)，至少得到老師的悉心教育和照顧，而且有更多機(jī)會(huì)與朋輩相處。對(duì)于童年，我們總記得從前的那套﹕與祖輩同住，左鄰右里都只關(guān)鐵閘，孩子互串門子是常態(tài)。可是來(lái)到今時(shí)今日的常態(tài)是另一個(gè)模樣﹕家中孩子一個(gè)起兩個(gè)止，重門深鎖，竟日只與外傭姐姐和電視機(jī)為伍，老老實(shí)實(shí)，這樣的話，在學(xué)校樂(lè)多了。

我家兩小很幸運(yùn)，入讀了一間真心懂孩子的幼兒學(xué)校，沒(méi)催谷他們大量抄寫(xiě)和強(qiáng)背艱深的英文串字，多出來(lái)的半晝除了用來(lái)午睡外，老師的安排都是藝術(shù)活動(dòng)和游戲時(shí)間，以及配合磚題研習(xí)的各種參觀。我常常對(duì)幼師們心懷敬意﹕那些小生番是怎樣在她們的魔法下變得滿有隊(duì)形，像魚(yú)群似的整整齊齊出發(fā)，文明有禮地探訪社區(qū)的盒仔檔和參觀美術(shù)館的朱銘雕塑展？

所以，孩子入讀全日制幼兒學(xué)校不一定「可憐」，得視乎學(xué)校怎樣辦。真正可憐的，是所謂的家庭友善政策總搔不著癢處，嚴(yán)重脫離家長(zhǎng)日復(fù)日面對(duì)的、非常真實(shí)的掙扎和困境。

政策不友善 可憐基層父母

教育局剛向立法會(huì)教育事務(wù)委員會(huì)提交文件，認(rèn)同幼兒教育是一種包涵照顧與教育的獨(dú)特教學(xué)模式，但建議中的基本資助卻只包括半日制服務(wù)，至于長(zhǎng)全日及全日制服務(wù)則被界定為「幼兒照顧」，摒除在外。即是說(shuō)，所謂「免費(fèi)幼稚園教育」ABC后很可能成為「免費(fèi)半日幼稚園教育」，偏偏目前全港約有三成幼稚園學(xué)生正就讀全日課程，包括不少缺乏選擇的基層家庭。

說(shuō)好了的家庭友善呢？

作者簡(jiǎn)介﹕愛(ài)採(cǎi)訪愛(ài)孩子，出版作品包括《壹家傻蛋》、《我們的同志孩子》、《死在香港》（合著）。家有兩只「小學(xué)雞」，心愿是在這個(gè)人人愁著臉當(dāng)爸媽的年代，努力做好相信孩子的樂(lè)媽媽

文﹕蘇美智