雖然圣保羅男女中學(xué)附屬小學(xué)是中文小學(xué)，但學(xué)校仍十分重視學(xué)生在兩文三語(yǔ)的發(fā)展，由于學(xué)校資源充足，現(xiàn)時(shí)校內(nèi)有10名以普通話為母語(yǔ)的助教老師及8名外籍英語(yǔ)老師，他們會(huì)與老師一起透過(guò)正規(guī)、非正規(guī)及聯(lián)課課程來(lái)提稿學(xué)生的語(yǔ)文能力。以普通話為例，學(xué)校有普通話攤位游戲、普通話大使等；而小一與小二雖是廣東話授課，但普通話助教老師會(huì)于午飯及小息時(shí)間，到這兩個(gè)級(jí)別的課室與學(xué)生談天。
做話劇學(xué)英語(yǔ)
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由于該校為一條龍中小學(xué)，為銜接中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)，小學(xué)英文科會(huì)透過(guò)閱讀和English Fun Fair等活動(dòng)提稿學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，六年級(jí)更有Drama in English Education，學(xué)生逢周四下午都會(huì)分成小組，分別擔(dān)任不同崗位，包括寫(xiě)劇本、演員、舞臺(tái)燈光及音樂(lè)等不同範(fàn)疇，分工合作，為學(xué)期末的大型演出作準(zhǔn)備，藉此培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)、講、讀、寫(xiě)的能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的多元智能發(fā)展。
「故事媽媽」齊閱讀
梁校長(zhǎng)開(kāi)宗明義表明不按成績(jī)優(yōu)異取錄新生，她明白入讀的小一新生在中英語(yǔ)水平有參差，為讓新生適應(yīng)得更好，學(xué)校會(huì)給已經(jīng)取錄的小一新生舉辦English Activity Day，在這個(gè)英語(yǔ)游戲日中，看看孩子的英語(yǔ)程度是否達(dá)到K3的水平，然后找出15名有需要的學(xué)生，在開(kāi)學(xué)前的1至7月期間，每逢周六回校上免費(fèi)英語(yǔ)銜接課程，課堂全由該校英語(yǔ)老師教授。9月開(kāi)學(xué)時(shí)，每周圖書(shū)堂亦會(huì)邀請(qǐng)reading mom（故事媽媽?zhuān)┮?對(duì)2人的形式跟學(xué)生閱讀英文圖書(shū)；至于中文科方面，學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)小一、小二級(jí)中，中文較弱的學(xué)生加入中文閱讀進(jìn)階計(jì)劃，旨在為學(xué)生創(chuàng)造更多合適的閱讀環(huán)境，增強(qiáng)語(yǔ)文能力。
