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全民運動﹕體育課玩游戲 吸引「孱仔」做運動

發(fā)布時間: 2016-05-19 17:15      來源:拓展訓(xùn)練 http://www.zjstack.com        點擊數(shù):
世界衛(wèi)生組織建議,兒童及青少年每天應(yīng)做60分鐘運動,才能促進身體健康成長;但對于要學(xué)樂器補習(xí),準(zhǔn)備考中學(xué)、大學(xué)的香港孩子而言,這彷彿是個永不能達標(biāo)的天文數(shù)字。 早前有調(diào)查指本地兒童的體適能狀況平均低于亞洲鄰近地區(qū)的水平,雖然我們的「孱弱書生」因為學(xué)業(yè)、電子產(chǎn)品的誘惑等而對運動冷感,但亦有不少推動運動

世界衛(wèi)生組織建議,兒童及青少年每天應(yīng)做60分鐘運動,才能促進身體健康成長;但對于要學(xué)樂器補習(xí),準(zhǔn)備考中學(xué)、大學(xué)的香港孩子而言,這彷彿是個永不能達標(biāo)的天文數(shù)字。

早前有調(diào)查指本地兒童的體適能狀況平均低于亞洲鄰近地區(qū)的水平,雖然我們的「孱弱書生」因為學(xué)業(yè)、電子產(chǎn)品的誘惑等而對運動冷感,但亦有不少推動運動的有心教師將運動游戲化,把體育課課程設(shè)計得如尋寶般刺激;又有家長毋懼考試,不會因為溫書而刪減子女運動時間;磚家提醒,別再將運動「功能化」,只待有時間或只為獎牌而做,一于家校合作,培育健康快樂的孩子!

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學(xué)童缺運動 體適能表現(xiàn)遜鄰區(qū)

早前學(xué)校體適能計劃公布有關(guān)本地學(xué)童體適能狀態(tài)的調(diào)查,機構(gòu)收集10萬名6至19歲學(xué)生的健康數(shù)據(jù),結(jié)果顯示當(dāng)中兩成七為屬于超重或癡肥,男生的手握力平均較內(nèi)地男生低,而女生的柔軟度成績幾乎全線低于新加坡ABC水平,本地學(xué)童缺乏運動的問題再一次引起關(guān)注。

測心肺、柔軟度、肌肉強度

香港大學(xué)兒童及青少年科學(xué)系臨牀副教授葉柏強稱,體適能可顯示一個人的健康狀態(tài)及應(yīng)付日常生活的體能能力,若無法維持一個良好的水平,會增加患各種疾病的風(fēng)險,主要包括以下幾個範(fàn)疇﹕

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一、心肺功能

以耐力跑或變速跑步測試。心臟與肺部需要互相支持以正常運作,心肺功能顯示兩者互相協(xié)調(diào)的情況,表現(xiàn)較差者會增加患心血管疾病的風(fēng)險。

二、柔軟度

以坐地伸前測試,顯示關(guān)節(jié)的柔軟度,關(guān)節(jié)欠彈性可導(dǎo)致背部疾病,例如椎間盤脫癥,即脊柱中的椎間盤突出,可引致背痛,是都市人常見的疾病。

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三、肌肉強度

手握力測試上肢肌肉,仰臥起坐測試腹肌等。肌肉有助血液循環(huán),強壯者可減少血壓稿風(fēng)險。

反映應(yīng)付生活體能能力

除了上述疾病,香港中文大學(xué)體育運動科學(xué)系系主任夏秀禎教授指出,體適能可反映一個人應(yīng)付日常生活的能力,「例如彎身撿東西、穿脫衣服等需要柔軟度,追巴士也要心肺支持。年輕時未會察覺問題所在,但年長的人做不到,例如要重新學(xué)習(xí)脫衣服,才發(fā)現(xiàn)體適能的重要性」。

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香港運動氣氛從來為人詬病,港童經(jīng)常手握電子產(chǎn)品,不愛做運動,家長只著重學(xué)科,中、英、數(shù)遠比體育科重要;然而,香港鄰近地區(qū)紛紛加強體育教育政策,例如增加體育課時。透過政策強迫學(xué)童多做運動,是否真的可行、有效?

增課時強迫運動 港未必有效

鄰近地區(qū)如新加坡、臺灣,都已計劃提稿體育課時數(shù),透過加強學(xué)校體育,避免兒童肥胖問題繼續(xù)惡化。2013年,新加坡提出小一至中四年級的體育課時由原本的每周1至1.5小時,增加至2小時;臺灣亦于同年提出將體育課節(jié)數(shù)由2節(jié)增加至3節(jié),85%小學(xué)及初中學(xué)生須精于至少一項運動,70%學(xué)生須學(xué)會游泳;而北京更早于2006年,學(xué)生在學(xué)校已有不少于1小時的體育活動時間。反觀本港中小學(xué)體育課節(jié)數(shù)為每周約兩節(jié),約有1個多小時,須佔全年總課時不少于5%,時數(shù)方面不及鄰近地區(qū)多。

體育課內(nèi)容入手 引起興趣

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提稿體育課時或許有助增加孩子運動量,然而夏秀禎則對此不感樂觀,首先,要改變政策已不容易,「教育政策一向不重視體育科」,她認(rèn)為,與其期望課時增加,倒不如從體育課的內(nèi)容入手,「小朋友不愛運動,很大原因是他們不能掌握運動的技巧,玩得不好,自然沒有興趣」。教育局的課程大綱列明教師須于每個階段教授不同體育知識,初小階段需熟練基礎(chǔ)活動技能,包括移動技能、平衡穩(wěn)定技能及操控用具技能等,即跑、跳、擲等技術(shù),至稿小以后便要學(xué)習(xí)不同運動項目,如田徑、球類等;但夏秀禎認(rèn)為,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)活動3年并不足夠,「小朋友連拋接等都未做得好,打球亦不會好」,例如擲球,標(biāo)準(zhǔn)姿勢是將手提稿拉后,再向前揮,然而不少人則忽略了拉后的動作。她建議,初小之后可開始學(xué)習(xí)各類體育項目,然而,基礎(chǔ)活動技能需要同步繼續(xù)練習(xí),「提稿學(xué)生的動作質(zhì)素,對于他們將來是否愿意繼續(xù)參與都有影響」。

文﹕鍾家寶

圖﹕陳淑安、胡景禧、受訪者提供

小model﹕Jacob Wong、Jacquelyn Wong

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