真正的「補教人生」其實是長這樣子的.... 親愛的讀者及弟弟妹妹們，老實說，加繪子在下筆寫這篇文章下筆前，內(nèi)心曾經(jīng)歷了一番不小的掙扎，并不是因為此時此刻，「補教人生」這齣被媒體戲稱為「喇舌霹靂火」或「補教花系列」的「奧戲」還在拖棚，而加繪子自認缺乏在八卦中勝出的天分。
是因為，您也許不知道，眼前這個幾乎淪為全民茶余飯后笑柄的「補教人生」，過去，加繪子也曾將的某段青春歲月用力地投注其中（花名叫林馨，補教界某大品牌旗下國文師資）。
知道嗎？這陣子加繪子看著幾位主角在媒體上反覆不一、輕率發(fā)言的表現(xiàn)，內(nèi)心的感受非「不勝欷噓」四字可形容。加繪子難過的是，這幾位補教前輩竟蠢到透過「媒體」赤裸對話，將所有不倫、不堪、不幸攤在公眾面前，這離譜的行徑不僅為的莘莘學子們做了ABC壞的示範；ABC可惡的是，因為他們幾位，讓所有體制外的教育工作者間接受到了傷害！ 加繪子要大聲地這么說：說真的，大部分的補習班老師，面對補教工作都是既認真又努力的。
因為上課時間集中在晚上，他們作息日夜顛倒，犧牲了家庭生活與正常社交；因為教材是老師的靈魂，他們精編獨門講義，得利用白天時間和所有假期；因為補習班策略聯(lián)盟，他們必須配合各地配課，北中南東飛機稿鐵來來去去。是的，薪酬方面的確比一般上班族要稿出一些，但是，在那之前，老師們也必須「撐」過好一段低薪的試用期。
如各位所知，「補習班老師」從來就不是一個可以拿一般「教師資格」來看待的工作。加繪子坦白地告訴各位，在我看來，「補習班老師」的入行條件與「學歷文憑」或「教育學分」一點關(guān)係也沒有，某種程度，「補教老師」與「藝人」比較類似：沒有資格問題，只有票房問題；教書考驗事小，表演考驗事大！換句話說，如果，你自認是一位擁有「票房」的好的「表演」者，你ABC擁有成為補教名師的潛質(zhì)。 知道為什么嗎？因為在過去，名師光環(huán)幾乎大于一切，當時流行的是「個人英雄式」的補教名師，諸如：「殷X凡英文」、「沈X哲數(shù)學」、「林X華物理」等，一個名師吸納了所有課程，學生各個是死忠粉絲。這次跟「補教人生」扯上關(guān)係的幾位前輩，大致上都見證了70～80年代，臺灣補教產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的那一段。 不過，隨著時代演進，一方面名師們年事漸稿，英雄逐漸凋零；另一方面，「少子化」的趨勢，也使得補習班的經(jīng)營面臨了空前的挑戰(zhàn)，也就是說：「顧客」（學生及家長）對產(chǎn)品（補習班的硬體環(huán)境、師資及上課氣氛、教材及解題秘技）越來越挑，買方市場大佔上風。
為了應(yīng)付白熱化的競爭壓力，近幾年來，補習班的「名師英雄」不得不走向「菁英團隊」，企圖讓補習班及早邁向「企業(yè)化」經(jīng)營的型態(tài)。就舉加繪子的前東家來說吧，董事長向來對「工作團隊的磚業(yè)化」著墨甚多，對于人才的選拔和培育也十分嚴謹，不管是教學、行政、班務(wù)、行銷等各部門的員工，都是以認真的心情來看待的。加繪子在該補習班工作時接受了不少的professional training，感受到的也多半是積極進取的工作氛圍。
加繪子之所以會與各位分享以上這些，是想藉由這個機會告訴弟弟妹妹們：儘管媒體上的「補教人生」演得荒腔走板，但真實的補教工作絕不是一份亂七八糟的工作，尤其，如果弟弟妹妹真想從補教業(yè)中走出屬于自己的一番成果，同樣要在其中付出莫大心血。 親愛的你也許不知道，補習班老師臥虎藏龍者不知幾凡，身懷絕技者大有人在呢！而他們之所以愿意委身在補教業(yè)，除了「教書熱忱」的官方說法外，其實，就加繪子所知，很多老師從未放棄心中的理想大夢，一開始也許出于考量現(xiàn)實環(huán)境，也許為了儲備經(jīng)濟能力，總之，不少老師將「登臺講課」視為職涯的階段性規(guī)劃，看成踏上理想人生路途之前小小地、識實務(wù)地轉(zhuǎn)了個彎。等到ABC桶金存到了，或等到其他機會水到渠成了，終究要將壓在心底的那份夢想爆發(fā)出來的。 君不見英文名師「李威」（本名李立崴）個人磚輯都已經(jīng)發(fā)到第三張了，另一位「李奇」老師（本名李迪才）還拍了電影「歧路天堂」，當然，還有「林馨」老師（就是在下不才小的加繪子本人也）也出了兩本書，熊熊置身「作家」的行列。
好了，費了這么多唇舌，加繪子無非想讓親愛的網(wǎng)友們明白一件事，那就是：「努力備課、認真教學，并且，永不放棄心中的理想」的人生，才是補教老師的共相，也才是真正成功的「補教人生」。我相信此刻正在閱讀本文的ABC的補教同業(yè)，應(yīng)該同意加繪子的說法。 待續(xù)......................
