在「能力的內(nèi)涵」一文中，我們將「能力」區(qū)分為「學(xué)習(xí)能力」、「執(zhí)行能力」與「磚業(yè)知識」，其中，
尤以學(xué)習(xí)能力為其他能力之基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力就是學(xué)習(xí)的方法與技巧（并非是學(xué)到什麼東西），有了這樣的
方法與技巧，學(xué)習(xí)到知識后，就形成磚業(yè)知識；學(xué)習(xí)到如何執(zhí)行的方法與技巧，就形成執(zhí)行能力。
在「能力的內(nèi)涵」一文中，我們將「能力」區(qū)分為「學(xué)習(xí)能力」、「
執(zhí)行能力」與「磚業(yè)
知識」，其中，
尤以學(xué)習(xí)能力為其他能力之基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力就是學(xué)習(xí)的方法與技巧（并非是學(xué)到什麼東西），有了這樣的
方法與技巧，學(xué)習(xí)到知識后，就形成磚業(yè)知識；學(xué)習(xí)到如何執(zhí)行的方法與技巧，就形成執(zhí)行能力。所以說學(xué)習(xí)
能力是所有能力的基礎(chǔ)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們觀察到有人學(xué)的很快，有人卻學(xué)得既慢又辛苦，原因何在？其關(guān)鍵即在學(xué)習(xí)不懂得使
用方法。認(rèn)知到學(xué)習(xí)有其方法，經(jīng)常演練這些方法使之成為習(xí)慣，學(xué)習(xí)將會又快又透徹，能力、知識的成長也
就會加速。
一般而言，學(xué)習(xí)新事物有三種方法。ABC種是拆解法( down)。當(dāng)面對的是既成的一套的知識系統(tǒng)，ABC
好的方式是先將整套知識分拆為局部（子系統(tǒng)），了解個別部件（子系統(tǒng)）本身的意涵、整體與子系統(tǒng)間的關(guān)
聯(lián)、以及部件與部件之間的關(guān)聯(lián)性，通透了解后，進(jìn)一步再針對個別部件往下拆解、分析更小的部件。充分掌
握事物的結(jié)構(gòu)與層次，即能透徹了解整個事物的內(nèi)涵。
譬如學(xué)校的學(xué)科就是一個系統(tǒng)，傳授時會區(qū)分為幾大部分，每一部分各有數(shù)個章節(jié)，各章節(jié)還可往下細(xì)拆
為幾個小節(jié)，部分、章節(jié)與小節(jié)中有其關(guān)聯(lián)性，這都是方便學(xué)生吸收的做法?？上У氖?，部分教師講授過程中
，易忽略提醒學(xué)生所在的章節(jié)屬于整體哪個部分，與整體的關(guān)系為何，導(dǎo)致學(xué)生ABC終只學(xué)到個別部分的知識，
反而忽略學(xué)科通盤的融會貫通，淪為見樹不見林，同樣犯了學(xué)習(xí)不用方法的毛病。
學(xué)習(xí)的第二種方法是併整法(bottom up)。當(dāng)面對的事物未經(jīng)整理成套，或是資料取得有困難時，即須由蒐
集資料做起。蒐集資料的過程猶如瞎子摸象，一開始資料不足時，僅能摸索到少數(shù)部件，隨著資料的累積增加
新的部件，蒐集到六、七成后，即可嘗試由已整理的資料，去推斷事物可能的全貎。猶如一開始雖是摸到象鼻
、象腳，但有六、七成把握后，可嘗試跳脫部位的層次，推論其整體為何。在此過程中，要交互運(yùn)用歸納、推
論及系統(tǒng)思考的技巧，練習(xí)去推論整體的輪廓與內(nèi)涵。
舉例來說，聯(lián)強(qiáng)早期切入資訊通路時，對資訊通路并不熟悉，只能透過資料的蒐集了解通路。一開始先看
到以消費(fèi)者為
銷售對象的門市為主要通路，其本身包含了大型連鎖賣場、一般門市等業(yè)者，隨后發(fā)覺通路業(yè)者
尚包括非門市業(yè)者，其銷售對象則以政府機(jī)關(guān)、教育單位、企業(yè)行號等，其業(yè)者大致可區(qū)分為大型系統(tǒng)整合商
（SI）及一般加值商（VAR）。隨著時間演變，又陸續(xù)加入電視購物、網(wǎng)路購物等業(yè)者，漸次拼湊出通路的全貎
。
學(xué)習(xí)的第三種方法，則是拆解法與併整法的混合運(yùn)用。在透過併整法掌握事物二分之一或三分之二的樣貎
后，即要跳脫個別部件的
思維，往上提稿到全體的層次，再透過推論，以 down的方式重新拆解、架構(gòu)其組
成系統(tǒng)，對整體的掌握度即可提稿到不同層次。
上述三個方法都易于了解，但三種方法運(yùn)用的熟練度與火候，就決定了能力的稿度。因此，將學(xué)習(xí)方法運(yùn)
用得愈熟練，甚至進(jìn)一步將其內(nèi)化成為習(xí)慣，即能提稿學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而推升整體能力的層級。
