學(xué)員背摔過程中,教師應(yīng)一手拉住護(hù)欄，緊貼學(xué)員的手握住背摔繩隨著學(xué) 員的重心移動(dòng)，保持學(xué)員的后倒方向，適時(shí)松開。必要時(shí)可以不松手或?qū)⑵?拉回。
1.學(xué)員如有嚴(yán)重外傷病史，或有嚴(yán)重的心腦血管及精神疾病、稿度近視等則 不適合做此項(xiàng)目。
2.拓展教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，關(guān)注學(xué)員動(dòng)作的規(guī)范性。
3.拓展教師試壓接人學(xué)員的雙臂，并強(qiáng)調(diào)每一個(gè)位置的重要性。
4.學(xué)員上背摔臺(tái)后應(yīng)安排其靠護(hù)欄站立。
5.學(xué)員背摔過程中,教師應(yīng)一手拉住護(hù)欄，緊貼學(xué)員的手握住背摔繩隨著學(xué) 員的重心移動(dòng)，保持學(xué)員的后倒方向，適時(shí)松開。必要時(shí)可以不松手或?qū)⑵?拉回。
6.拓展教師安排接人學(xué)員由背摔臺(tái)自外向內(nèi)按弱、較強(qiáng)、強(qiáng)、強(qiáng)、較強(qiáng)、弱來 排列，其中3、4組盡量安排男士。
7.學(xué)員倒下被接住后,拓展教師下蹲控制學(xué)員的腳,學(xué)員落地站起時(shí)防止頭 前沖，碰到背摔臺(tái)。
8.摘除戴、裝的所有硬物，雨天雨衣必須脫下。
9.任何時(shí)候都不能在1.
8米以上的
信任背摔臺(tái)后倒，由此導(dǎo)致頭和肩先落會(huì)極 其危險(xiǎn)。
(六）項(xiàng)目控制
1.語言精練，突出重點(diǎn)，講解淸楚，及時(shí)反饋。
2.提稿學(xué)員對風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知，嚴(yán)格要求遵守項(xiàng)目規(guī)則。
3.觀察挑戰(zhàn)學(xué)員的同時(shí)，要密切注意接人隊(duì)伍的隊(duì)形。
4.對退縮的學(xué)員要加以鼓勵(lì)。
f：七）回顧總結(jié)
1.對所有學(xué)員完成挑戰(zhàn)任務(wù)給予鼓勵(lì)。
2.鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都講講自己的感受并給予肯定。
3.通過項(xiàng)目談?wù)勛孕藕突バ诺膯栴}，可以引申提稿。
4.突破本能——學(xué)習(xí)與工作。
5.安全備份——背摔繩、手臂接人、弓步接人三重保護(hù)，此外談?wù)劚O(jiān)督保障 制度。
6.分工、順序與“邊際效應(yīng)”，崗位的不同，并非是重要性的區(qū)別。
