1.重點(diǎn)注意監(jiān)控盲人島上的學(xué)員，在等待救援時(shí)，及時(shí)提醒他們注意自己在 島上的位置，不要掉下去；
2.在木板搭好后盲人向其他島移動(dòng)的過程中嚴(yán)密監(jiān)控盲人，以防其掉下木 板，拓展教師應(yīng)跟隨其一起移動(dòng)，張開手臂作出保護(hù)的姿勢(shì)，但與學(xué)員身體保持 適當(dāng)?shù)木嚯x；
1.重點(diǎn)注意監(jiān)控盲人島上的學(xué)員，在等待救援時(shí)，及時(shí)提醒他們注意自己在 島上的位置，不要掉下去；
2.在木板搭好后盲人向其他島移動(dòng)的過程中嚴(yán)密監(jiān)控盲人，以防其掉下木 板，拓展教師應(yīng)跟隨其一起移動(dòng)，張開手臂作出保護(hù)的姿勢(shì)，但與學(xué)員身體保持 適當(dāng)?shù)木嚯x；
3.—個(gè)島上集中人數(shù)較多時(shí)，盡量將盲人安置在島的中間部分》
4.提醒盲人在摘眼罩時(shí)要先閉眼再摘眼罩，捂住眼睛再慢慢睜開眼；
5.啞人運(yùn)用杠桿原理搭板時(shí)，提醒不要壓傷手指，同時(shí)注意監(jiān)控不要壓傷學(xué) 員的腳，木板搭好后防止呈蹺蹺板狀態(tài)；
6.大多數(shù)人集中至一個(gè)島上時(shí)提醒他們相互保護(hù)。
(六）項(xiàng)目控制
1.學(xué)員人數(shù)不應(yīng)少于8人,其中啞人島不應(yīng)少于3人》
2.如團(tuán)隊(duì)中有人做過此項(xiàng)目，則將其派至盲人島并吿知他既聾又啞，不用過 多參與或安排其做觀察員和記錄員；
3.可采用預(yù)先分組的方式，如將團(tuán)隊(duì)中人員的職業(yè)
角色與島上角色互換，以
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達(dá)到換位思考的目的，采用隨機(jī)分組的微調(diào)也盡量如此》
4.男女搭配分開，啞人島上盡量安排一個(gè)力氣大的學(xué)員；
孤島求生項(xiàng)目挑戰(zhàn)階段：
1.嚴(yán)格按照規(guī)則要求學(xué)員，如發(fā)現(xiàn)盲人摘眼罩，啞人說話時(shí)應(yīng)立刻制止，并 告知再違規(guī)將受到處罰；
2.密切監(jiān)控啞人在盲人未投進(jìn)球前不得挪動(dòng)木板,告知他們違例或說“不能 動(dòng)”等嚴(yán)厲話語；
3.時(shí)間過去大半仍無人下島，建議提醒學(xué)員反復(fù)、認(rèn)真、仔細(xì)地看任務(wù)書；
4.項(xiàng)目伊始有人無意落水，建議裝作沒看見，時(shí)間過半可以利用學(xué)員偶然落 水的機(jī)會(huì)將其帶至盲人島；
5.除盲人島外其他人不得觸球，盲人長(zhǎng)時(shí)間仍無法扔進(jìn)球可將桶挪近》
6.健全人、盲人不得幫助搭放木板，啞人特別努力但木板的一端仍輕微著地 時(shí)可以不將木板拖至盲人島；
7.如發(fā)現(xiàn)學(xué)員有隔島傳遞或兩島之間傳看任務(wù)書的情況則應(yīng)制止；
8.項(xiàng)目結(jié)束之后，所有器械必須立即復(fù)位，回顧結(jié)束后任務(wù)書必須收回。
