可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用技巧增加或降低找繩的難度，比如拓展教師在學(xué)員找繩 時(shí)先抱著不放在地上，可以把繩子放在比較沉默的學(xué)員面前,或在尋找困難時(shí)適 當(dāng)將繩移近學(xué)員，一般找繩在2?4分鐘為佳，好將繩放在訓(xùn)練場(chǎng)地相對(duì)中間 的區(qū)域；
1.要求盲人方陣地面平整，周圍沒有障礙物，以保學(xué)員的安全I(xiàn)
2.學(xué)員戴上眼罩后應(yīng)將雙手放置胸前，不得背手行走，嚴(yán)禁學(xué)員蹲坐在 地上：
3.不要讓
繩子絆倒學(xué)員，不要猛烈甩動(dòng)繩子以免打到學(xué)員面部|
4.及時(shí)阻止學(xué)員向不安全地帶移動(dòng)I
5.提醒學(xué)員摘下眼罩時(shí)背對(duì)陽光，先閉一會(huì)再慢慢睜開眼睛；
6.盡量避免在暑季烈日下或其他惡劣
天氣下完成任務(wù)。
拓展項(xiàng)目控制
項(xiàng)目布置階段：
1.語言精練，重點(diǎn)突出，講解淸楚，及時(shí)反饋，確保學(xué)員了解任務(wù)要求；
2.安全要求講解淸楚，確保學(xué)員的安全》
項(xiàng)目挑戰(zhàn)階段：
1.可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用技巧增加或降低找繩的難度，比如拓展教師在學(xué)員找繩 時(shí)先抱著不放在地上，可以把繩子放在比較沉默的學(xué)員面前,或在尋找困難時(shí)適 當(dāng)將繩移近學(xué)員，一般找繩在2?4分鐘為佳，ABC將繩放在訓(xùn)練場(chǎng)地相對(duì)中間 的區(qū)域；
2.可以適當(dāng)干擾進(jìn)程過快的團(tuán)隊(duì)，但切忌弄巧成拙破壞了整個(gè)活動(dòng)；
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3.特殊情況下，可以稍加改變，如盲陣圖形做得很好，可以先領(lǐng)到回顧地點(diǎn) 再摘眼罩，讓學(xué)員在不知結(jié)果的情況下回顧(這種情況可以用在拓展教師的再培 訓(xùn)活動(dòng)中），對(duì)于初體驗(yàn)學(xué)員一般不建議使用。
