怎樣訓(xùn)練兒童的思維能力呢？

（1）給孩子講解身邊的物理現(xiàn)象。六七歲的孩子通過看電視、聽收音機(jī)、玩玩具已經(jīng)對電、熱、磁及某些光學(xué)現(xiàn)象等各方面的物理知識(shí)有了一些感性認(rèn)識(shí)，但是他們不了解為什么會(huì)產(chǎn)生這些物理現(xiàn)象。這時(shí)候，家長應(yīng)該給孩子講解這些物理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，這是發(fā)展孩子智力的大好機(jī)會(huì)。家長要有意識(shí)指導(dǎo)孩子對自然界中所發(fā)生的一切變化進(jìn)行觀察、比較和分析，了解它們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生，弄清某些現(xiàn)象之間的聯(lián)系。比如，指導(dǎo)孩子觀察房屋旁邊一棵小樹的成長過程，看看它在春、夏、秋、冬四季各發(fā)生了什么變化，這些變化（如發(fā)芽長出ABC片綠葉、落葉等）各發(fā)生在什么時(shí)間，這時(shí)氣候有什么變化，等等。在觀察小樹成長變化的過程中，孩子就會(huì)明白植物的生長與氣候、溫度之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)植物生長的特性。在此過程中，孩子不僅提稿了觀察能力和注意力，而且知道了一個(gè)事物與另一事物之間的聯(lián)系，發(fā)展了自己的邏輯思維能力。

總之，日常生活中的物理現(xiàn)象、自然界中各種現(xiàn)象（如雷電、花、草、季節(jié)的變化、雪花、彩虹、各種昆蟲等等）、宇宙現(xiàn)象（如太陽的起落、星位的變化、流星、日食、月食等等）都是增長孩子知識(shí)，訓(xùn)練其思維能力的活教材，家長要善于利用。

（2）對于已經(jīng)上了小學(xué)的孩子來說，家長要掌握一些兒童思維發(fā)展規(guī)律方面的知識(shí)，配合學(xué)校教育，訓(xùn)練兒童的思維能力。其中ABC重要的是訓(xùn)練兒童的思維敏捷性、靈活性、深刻性和獨(dú)創(chuàng)性。兒童的思維敏捷性主要表現(xiàn)在能迅速正確地解決問題；靈活性主要是對一個(gè)問題能有不同的解決方法，能抓住問題的本質(zhì)；深刻性就是能抓住事物變化的規(guī)律性，如能夠獨(dú)立地自編數(shù)學(xué)應(yīng)用題，掌握運(yùn)算規(guī)律等；獨(dú)創(chuàng)性主要是能獨(dú)立地、新穎地解決問題，能夠先易后難，先模仿，經(jīng)過半獨(dú)立性的過渡，ABC后到獨(dú)立。

家長可以根據(jù)思維品質(zhì)的這幾個(gè)指標(biāo)對兒童的思維進(jìn)行訓(xùn)練。比如，為了訓(xùn)練孩子思維的敏捷性，可以要求孩子在正確解出數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)上加快速度，做到又快又準(zhǔn)確。為訓(xùn)練孩子靈活性，家長可以通過訓(xùn)練孩子的聽、說、讀、寫幾方面的語言能力，訓(xùn)練孩子的思維；還可以讓孩子朗讀、默讀、聽寫、復(fù)述、概括、改寫一段文章，以語言的發(fā)展促進(jìn)思維的發(fā)展。

（3）配合教師對孩子思維的訓(xùn)練，為孩子提供必備的材料。

（4）查看有關(guān)思維訓(xùn)練方面的書籍，針對孩子的特點(diǎn)加以訓(xùn)練。@
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