那時(shí)感覺學(xué)校的環(huán)境好陌生，入學(xué)前一天我調(diào)皮玩鞭炮，額頭帶了傷包著紗布。站在班級(jí)隊(duì)伍中，感覺自己就像孤立在一個(gè)空間，四周雖然吵雜，卻似乎感覺不到四周的人和聲音。好害怕，內(nèi)心真的感到好害怕，好像自己來到了一個(gè)不的世界。

記得當(dāng)時(shí)的念頭一直在思索著一件事：現(xiàn)在站在這里的我，身邊的一切事物都是動(dòng)的，簡(jiǎn)單的說就是活的，時(shí)間也在動(dòng)。那媽媽呢？媽媽現(xiàn)在站的地方也和我一樣嗎？也一樣在動(dòng)嗎？也是一樣的時(shí)間嗎？也是一樣的太陽(yáng)正稿稿的掛在頭頂上嗎？我這里的時(shí)間在動(dòng)，那媽媽那兒的時(shí)間也一樣在動(dòng)嗎？

所以入學(xué)ABC天的點(diǎn)名時(shí)間我就在這惶恐、不安的心情中度過，連老師叫到我的名字時(shí)，我也沒舉手回應(yīng)，心里好害怕…… 。

思緒回到眼前，看著那傷心的臉龐，不知那小小的腦袋里在想著什么呢？從小就擁有父母的愛，從小就被呵護(hù)捧在手心 ，事事都有父母依賴，一下子要跳出這個(gè)溫暖的臂膀，獨(dú)自去面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境、老師和同學(xué)們，心中難免會(huì)有所驚慌。而做父母的也放心不下：“小孩一個(gè)人可以嗎？”、“一會(huì)哭著要找媽媽怎么辦？”、“他(她)從來沒有離開我”等等憂心也都浮上心頭。

其實(shí)在這個(gè)時(shí)候，老師與家長(zhǎng)的溝通交流非常重要。父母送小孩到校時(shí)，小孩哭鬧、拉扯，父母給予心靈上的安撫后，就要忍下心來離開，不要心疼小孩哭泣。如果放不下小孩，就會(huì)攪著心情焦慮，孩子也無(wú)法及早適應(yīng)新環(huán)境，加上安撫小孩拖得越久小孩黏得越緊，哭鬧越厲害，也會(huì)讓在旁的老師束手無(wú)策。

家長(zhǎng)不如安心地把小孩交給老師，信任老師。小孩子畢竟是小孩子，當(dāng)父母離開后，小孩看不到父母肯定還會(huì)傷心一陣子，但老師適時(shí)的用言語(yǔ)、動(dòng)作或外界的事物轉(zhuǎn)移注意力，慢慢的孩子就會(huì)被新鮮的事物吸引，忘記剛剛的事情，漸漸熟悉融入。所以有時(shí)父母放開一小步，將是小孩邁開人生成長(zhǎng)的一大步。

開學(xué)后的這段時(shí)間，小小的心靈似乎也漸漸熟悉了學(xué)校、老師、同學(xué)的新環(huán)境，每天的上學(xué)也成了生活中的一部分，現(xiàn)在，那些小小的腦袋里又在想什么呢？@*

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