“家有一老，帶出一小”，在中國傳統(tǒng)文化中家里的老年人帶小孩是一個非常普遍的現(xiàn)象，也廣為社會所接受。無可否認老人幫助兒女帶孩子有很多優(yōu)點：ABC，老人有豐富的生活閱歷和育兒經(jīng)驗，對孫子輩尤其疼愛，關懷備至。老年人時間也比較充裕，照顧孩子更有耐心和愛心，責任心也更強，會給孩子更多的愛。
第二，現(xiàn)在年輕父母大多工作繁忙，從精力和時間上來說照料孩子都是一個大問題，有了老人的幫助，可以減輕年輕父母的后顧之憂，使他們更加全力以赴地投入工作；
第三，對老人有利。老人ABC怕寂寞，兒孫圍繞在老人身邊，對老人來說是晚年生活中ABC的安慰和快樂。同時可從孩子的成長中獲得生命活力，還可以老有所為，給發(fā)揮余熱提供機會。這種與孫輩玩耍游戲的天倫之樂對幫助老人保持健康的心態(tài)大有裨益。
老人帶孩子雖然存在著一定的優(yōu)點，但由于老人的價值觀念、生活方式、教育方式等與現(xiàn)代社會或與年輕的父母或多或少會有些差別。另外，老人的生理和心理上必然也帶有老年人的特點。因此，老人帶孩子也存在著一定的弊端。
一、過分疼愛導致溺愛
老人往往格外疼愛孩子，并且容易陷入無原則的遷就和溺愛。如果老人處處依著孩子，對孩子不合理的欲望常會無原則的滿足。時間長了，孩子就會抓住老人的這一點，稍不如意就會大哭大鬧，來滿足自己的非份要求。這種過分的溺愛和遷就非常容易使孩子產(chǎn)生凡事以“自我”為中心，形成自私、任性、懶惰等不良個性。有可能延緩了孩子獨立意識和獨立行為的發(fā)展。
例如，明明小朋友在幼稚園里什么事情也不會做，又不肯學。一讓他自己做事情，他就說“我不會”。原來明明在家，都是奶奶替他做一切事情。起床時，幫他穿衣服、穿鞋子。吃飯時，給他一口一口的喂飯……，從而導致明明的自理能力很差。
二、祖輩的教育不適合時代的發(fā)展
在社會飛速發(fā)展的今天，祖輩的一些思想觀念相對比較陳舊，與現(xiàn)實標準有一定的差距，不太容易接受新事物，往往不能很快跟上社會發(fā)展和觀念更新的步伐。如當孩子正興致勃勃地玩泥巴或玩水時，祖輩會上前制止或批評。他們認為這樣很不衛(wèi)生，會弄臟了孩子的小手和衣服。其實類似的游戲對孩子注意力的培養(yǎng)和發(fā)展孩子手指的協(xié)調能力大有益處。
更有一些祖輩人由于帶過幾個孩子，覺得自己是“過來人”，“比你們見的多了”。因此，往往用經(jīng)驗代替科學。
鄰居一個小姑娘，她的父母近來發(fā)現(xiàn)長了5顆蛀牙。原來每天晚上睡前外婆都讓她喝奶瓶，養(yǎng)成習慣后孩子不喝奶就無法入睡。盡管孩子父母多次告訴老人，老人卻依然堅持自己的看法：“”別信書上的說法，小孩子的乳牙反正是要掉的，再長新的不一樣白白凈凈嗎？我就不信喝點奶對牙齒就不好?！?孰不知，乳牙的好壞直接影響恒牙的發(fā)育。而小小年紀的孩子也要經(jīng)受拔牙的痛苦。
三、容易導致親子關系疏遠
小孩子有個特點，和誰在一起的時間多，就和誰親近。老人長期帶的孩子，自熱而然的就會對老人產(chǎn)生出強烈的依戀。反而導致孩子和自己的父母之間關系疏遠。另外如果孩子習慣了祖父母的寵愛，也會對父母的嚴格管教加以排斥，產(chǎn)生抵觸心理。
老人愛孫子與父母愛孩子，既有相似之處，也有不同之處。相同處都是出于對孩子的愛。不同處是愛的形式不同，父母愛孩子偏于“嚴”，老人愛孫子偏于“松”。有時父母對孩子的稍稍嚴厲一點，祖輩就會介入。結果使年輕的父母難以教育自己的孩子，這勢必導致老人與孩子的父母之間出現(xiàn)矛盾。
四、祖輩往往把孫輩封閉起來
兒童時期的孩子求知欲強，活潑好動。這時他們需要有大量的智力活動和體力活動。而老年人由于年歲大，不愛運動，喜歡安靜地呆在家里，對孩子也一樣，覺得乖巧、聽話，不調皮的孩子就是好孩子，孩子吃得好睡得好就行了。如果長期這樣孩子往往容易養(yǎng)成內向、不愛活動的習慣和生活方式。
在以隔代教育為主的家庭中，年輕的父母一定要明確：自己才是教育孩子的真正主角。所以，既不要為圖省事，孩子一生下來就甩給老人；也不要怕老人慣壞了孩子，拒絕老人帶孩子，割斷祖孫之間的親情。不論是與老人同住，還是暫時把孩子寄養(yǎng)在老人家中，都要注意和老人協(xié)調關系，一切以為了孩子的健康成長為出發(fā)點，積極解決矛盾糾紛，爭取隔代教育取得雙贏。
年輕父母們應盡量多找時間與孩子相處，不要因工作忙碌、回家太勞累就忽略做父母的責任。應見縫插針地與孩子培養(yǎng)感情、對他們進行教育。
對扮演子女與父母雙重角色的年輕的爸爸媽媽而言，同時要做到尊重老人，經(jīng)常和老人聊聊天，講講科學養(yǎng)育孩子的新經(jīng)驗，虛心接受老人的意見；買一些科學育兒的讀物，與老人交流學習體會，幫助老人接受新事物；對老人寵愛孩子等錯誤的做法，既要堅決表明自己的態(tài)度，又要耐心和老人商量，盡量減少正面沖突。
老人在帶孩子這件事上，也必須把握好自己的角色，明確自己是配角，主角是孩子父母。不能喧賓奪主，大包大攬。同時，老人要加強自身學習，與時代同步，更新養(yǎng)育后代的觀念，用科學知識教育孩子?？傊逃煤⒆邮撬屑胰说墓餐脑竿?，年輕的父母們和老人們應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服其劣勢，讓孩子成長得更好。@*
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