陳主任表示，孩子有其自發(fā)性、模仿性、創(chuàng)造性和依賴性，而這些都是與生俱來的，只不過愈長大愈受限制。孩子愈小，其自發(fā)性愈大，那是直接反應(yīng)在身體上。情緒、感受、欲望、意圖等的表達(dá)方式，愈長大自發(fā)性愈受到限制，漸漸隱藏起來。父母可以透過孩子的表達(dá)來了解自己，因?yàn)楦改甘呛⒆覣BC早的學(xué)習(xí)與模仿對象。

陳主任表示他非常珍惜小孩的想像力、創(chuàng)造力。他希望家長常和孩子演戲，讓孩子角色扮演，因?yàn)榻o予想像是孩子重要的學(xué)習(xí)過程。想像力、聯(lián)想、作夢、胡思亂想、做白日夢，他建議父母給自己和小孩一點(diǎn)空間做想像練習(xí)。

對孩子的創(chuàng)造力，陳主任則希望只有贊美，不要批評，不要指導(dǎo)或太常告訴孩子經(jīng)驗(yàn)，大人只管靜靜在一旁欣賞、觀察、發(fā)掘。

當(dāng)談到對于很多家長動不動就打小孩、罵小孩，甚至帶小孩自殺。陳主任表示，孩子不是大人的產(chǎn)物，他是來世上和父母一起成長的。整個大環(huán)境愈來愈遭的情況下，此時敢來這個地球的小孩都不是簡單的人物。

孩子是來反應(yīng)大人的行為的，是來告訴大人問題之所在，是來教大人的。父母和孩子的關(guān)系是人與人的關(guān)系，不是上與下的關(guān)系。孩子需要多關(guān)心一點(diǎn)，而不是只是管他。所有事情的發(fā)生都和心有關(guān)，父母做了修正，孩子就會好起來。

他接著說，大人對未來的焦慮與擔(dān)心一直在影響著孩子，常要求孩子做到大人的要求才能放心。當(dāng)大人不再焦慮、對小孩選擇信任時很多事情都會改變。

對于目前臺灣學(xué)童課業(yè)壓力很大，家庭生活似乎就只有復(fù)習(xí)學(xué)校功課的問題，陳主任表示，我們?；ê芏鄷r間在學(xué)習(xí)古人留下來的東西，父母常把很多期望放在學(xué)校、老師身上。其實(shí)孩子的表現(xiàn)一向都很好時并不樂觀，因?yàn)樗赡苡泻芏鄩阂?。而且不是每個孩子都是來念書的，有的早已念好了，現(xiàn)在是來發(fā)展?jié)撃艿?。換個角度想，當(dāng)成績考差了，進(jìn)步的空間就大了。很多學(xué)習(xí)需要繞路，不一定走捷徑。

他希望父母處罰孩子要謹(jǐn)慎。他表示，大部分的家長是因面子而處罰孩子，而不是孩子真正的犯了多大的錯。孩子有很多可能性的發(fā)展，信任孩子，充分支持，給予愛。信任、信任、再信任，信任孩子會走上一條適合他自己的路。

演講ABC后陳主任提醒家長們，當(dāng)您很關(guān)心孩子時也要注意到自己的成長，如看書、聽演講、做有益身心的活動。父母不成長日后一定無法和孩子溝通。

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