不少的心理學(xué)家相信，一個(gè)人的個(gè)性，會(huì)影響他未來的格局。如果孩子小時(shí)候就有“不想工作”的傾向，除非受到極大的刺激，否則期待孩子“年紀(jì)大時(shí)會(huì)好轉(zhuǎn)”的機(jī)率并不大。
因此，父母除了要教孩子“釣魚”，還必須引導(dǎo)孩子愿意垂下釣鉤去“釣魚”才行，否則將來孩子還是會(huì)是父母的沉重包袱。
孩子之所以不愿意工作，原因很多，包括信心不足、耐力不夠、拖延、不想面對現(xiàn)實(shí)問題及其他身心疾病等；理由也很多，像是“沒有時(shí)間”、“想過規(guī)律的生活”、“能力不夠”、“害怕失敗”、“還沒訂好計(jì)劃”、“精力不夠”、“不相信做了有什么好處”等。但總括而論，除了身心疾病的原因以外，大致就是懶惰、依賴、不負(fù)責(zé)任。
身為父母的人，不應(yīng)該一味的容忍孩子，讓這樣的壞習(xí)性成為定局。如果孩子真的是受心疾病所苦，應(yīng)該早點(diǎn)找出原因，接受治療；如果不是，應(yīng)該努力的激發(fā)孩子，讓孩子的工作意愿萌芽，幫助孩子走向獨(dú)力自主的大道。
“但是，要如何激發(fā)孩子的工作意愿呢？”
方法如下：
有效的開解與引導(dǎo)
很多父母對于孩子所要從事的工作不滿意，認(rèn)為沒有前途或不值得一做，便執(zhí)意的反對孩子。如果面對這種狀況的，剛好是不想工作的孩子，正好樂得以“父母反對”為由，拒絕腳踏實(shí)地的去工作。
其實(shí)，做任何工作都有它的價(jià)值，無所謂貴或賤，只要孩子憑靠自己的勞力或心力做事，不違背道義，所做的任何工作都是值得嘉許的。父母如果不贊成孩子所從事的工作，應(yīng)該與孩子充分討論，給予有效的開解與引導(dǎo)，才能突破親子沖突的難關(guān)，讓孩子愿意走入工作行列。
下面有一段親子對話，父母不妨參考一下。國中畢業(yè)的文欣，有一天對她的母親說：
“媽，我想當(dāng)一個(gè)職業(yè)壘球選手?！?br>母親：“嗯……你的壘球是打得很不錯(cuò)。”
文欣：“您看到我平日的表現(xiàn)了吧！”
母親：“是??！表現(xiàn)得非常好。既然你這么喜歡壘球，不如暑假到體育用品店去打打工，這樣既吻合你的興趣，又可以工作賺錢，你看怎么樣？”
文欣：“嗯……對了！媽！或許我可以當(dāng)……體育教練……。”
母親：“不錯(cuò)喔！你可以教孩子打壘球，當(dāng)壘球教練怎么樣？”
文欣：“嗯……說不定以后可以舉辦兒童壘球夏令營……?！?p>這一位媽媽并沒有一開始就否定女兒的要求，而是順勢“點(diǎn)撥”女兒，讓女兒把考慮的方向，轉(zhuǎn)移到較為寬廣、可行的工作方向，而不是在自己反對的范疇內(nèi)打轉(zhuǎn)。
這樣的引導(dǎo)，使女兒的眼界放寬、放遠(yuǎn)，不會(huì)因?yàn)槟赣H執(zhí)意的反對而排斥母親，反而會(huì)對于自己未來的工作信心滿滿，樂于進(jìn)入“想望”的工作行列。
如果不斷的引導(dǎo)，孩子還是一味的采取拖延戰(zhàn)術(shù)，不肯去工作。這時(shí)親子一定要坐下來，冷靜的討論現(xiàn)實(shí)的生活困境，讓孩子誠心面對問題，突破生活難關(guān)。例如：
f隉?直接處理孩子的藉口，孩子如果表示“語文能力不夠”，父母可以建議他一邊工作，一邊進(jìn)修語文。
f?● 引導(dǎo)孩子跨出工作的ABC步，從比較容易做的先著手。
f?● 設(shè)定完成工作的時(shí)限，安排在今日完成的事，盡量在今日完成，避免推托延宕的惡習(xí)出現(xiàn)。
f?● 遇到繁重的工作，引導(dǎo)孩子做工作計(jì)劃，把大事劃分成幾個(gè)小階段，每個(gè)小階段再分為更小的步驟，然后按部就班、依序完成，或是列出人脈清單，找出可以幫忙的人或方向。
f?● 學(xué)會(huì)使用必須的工具，例如操作電腦的某些套裝軟體，熟練電腦打字、電腦排版，學(xué)會(huì)如何收發(fā)電子郵件等。
f?● 每完成一項(xiàng)工作，就犒賞自己一番，像是和好友泡湯、與家人聚餐、送自己一份小禮物，或個(gè)放假、旅行休閑一下等。
f?● 平日應(yīng)保持活力，時(shí)時(shí)上進(jìn)學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備好足夠的工作能量，蓄勢待發(fā)，才能隨時(shí)因應(yīng)各種工作變化。
這樣逐一開導(dǎo)，引導(dǎo)孩子過關(guān)斬將，孩子就會(huì)越來越經(jīng)得起工作上的考驗(yàn)，不會(huì)一不如意，就興起放棄工作的想法，工作的信心與能力自然也會(huì)增強(qiáng)。
不過，社會(huì)中有不少人是以“是否賺錢”，作為去不去工作的ABC考量，有必要讓孩子了解，這樣單方面的考量，太過狹隘。
工作的地方不只是一個(gè)賺錢的地方，也是促進(jìn)人際關(guān)系、取得磚業(yè)知識(shí)、提稿技術(shù)、學(xué)習(xí)危機(jī)處理等能力培養(yǎng)的ABC場所，這些資源能力的取得，都是比金錢更有價(jià)值與值得擁有的部分。只要多用一分用心，放寬自己的心胸與眼界，就可以在工作之中，不費(fèi)吹灰之力，得到金錢以外的許多“無價(jià)”之寶，聰明的人是不會(huì)輕易舍棄的。
所以，當(dāng)孩子在“工作與不工作”間抉擇難下的時(shí)候，不妨鼓勵(lì)孩子：“去工作吧！孩子！工作不單只是賺到錢而已，它也可以讓你得到一些額外的能力，為你帶來信心與幸福?！?p>
摘自:新手父母出版《培養(yǎng)獨(dú)立的小孩》@
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