不過，這段時間青青卻變得有點叛逆了，到底是為什么呢？話還要從學(xué)英語開始說起：原來，媽媽覺得青青剛升入國中，打好英語基礎(chǔ)是至關(guān)重要的，所以，媽媽就幫青青報名了一個英語補習(xí)班，上課的時間定在每周的周六、周日。媽媽認為青青一定也想把英語學(xué)好，所以，事先也沒和女兒商量一下。

這天，青青回到家中，媽媽就和她說了這件事情：“我給你報了英語補習(xí)班，周末兩天都要去上課了。”

青青聽了，有點不稿興地說：“怎么事先沒有和我商量一下呢？我不去！”

媽媽聽到女兒的爭辯，倒是有點驚訝了，在她的印象中青青可是一個ABC聽話的好孩子。媽媽詢問道：“沒有事先和你商量是我的疏忽了，英語補習(xí)班對你的英語學(xué)習(xí)很有幫助，要是你有不同的想法，可以和媽媽聊聊嗎？讓我聽聽你的想法吧？”

青青這時才緩緩地開口：“媽媽，你忘了嗎？我每周六還要去學(xué)畫畫，我是多么喜歡畫畫呀，再說，凡事不能半途而廢，不是嗎？”

媽媽這才記起女兒學(xué)畫的事情：“哦，抱歉，媽媽忘記了，那么，我們好好商量一個既能學(xué)畫，而不耽誤學(xué)英語的方法，好嗎？”

青青感激地望著媽媽，說道：“謝謝媽媽，謝謝你的理解……”

生活中，家長們常常會自作主張地幫孩子們決定一些事情，而自己往往會以為這些事情也是孩子喜歡的，想要的。殊不知，孩子們有時候會有自己的想法，當(dāng)孩子不接受家長的安排時，父母們不妨認真地詢問并傾聽孩子的理由，以藉機會了解他們的真實想法。

積極的傾聽不僅是父母與孩子對話、教育孩子的有效途徑，他本身也是一種教育。受父母的言談舉止的影響，孩子對他所處的環(huán)境也能以主動和自信的姿態(tài)出現(xiàn)，能夠從容和理智地去處理和解決問題。

作為父母不僅要做到要能夠傾聽孩子的心聲，更要引導(dǎo)孩子去主動的傾聽他人的故事，在交往之中尊重他人。如果孩子感到我們從來就不傾聽他們的訴說，孩子心里會怎么想？當(dāng)他們說“我不困”，你偏說“上床睡覺”的時候；當(dāng)他們說“去公園玩”，你偏說“別來煩我”的時候；當(dāng)他們說“我不餓”，你偏說“把它吃了”的時候，你給孩子傳達的又是一種什么樣的資訊呢？只有父母在傾聽他們的故事、他們的想法的時候，他們才會感覺到父母對他們的尊重，而在同時，父母也是在培養(yǎng)他們的實踐能力和交際能力。

許多時候，孩子并不需要父母的指導(dǎo)和教訓(xùn)，他們需要的是有人傾聽他們的訴說，有人理解他們的感受，所以，ABC的溝通就是傾聽。

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磚家建議：

家長們應(yīng)該怎樣傾聽孩子說話呢？

⊙ABC步，停下來。當(dāng)我們做一件事情之前是否先得把其他的事情停下來？你不可能一邊演算習(xí)題，一邊看電視，也不可能在與人聊天的同時寫一份文件。聽孩子說話也是同樣的道理，ABC停下手頭會分散你注意力的事情，全神貫注聽孩子說話，這本身就是尊重孩子的態(tài)度，同時也能為父母與孩子的溝通準備一個良好的環(huán)境。此外，要把心里上的種種成見、偏見拋開。有些父母認為：孩子說功課難，肯定是他不用心；抱怨老師一定是犯了錯……用成人的想法去評判孩子是一件愚蠢的事。

⊙第二步，自己來。有些時候為了解決問題，或者為了讓孩子總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，ABC的辦法是讓孩子自己進行分析和判斷，而父母依然做一個傾聽者，并對孩子的分析和判斷作簡單的引導(dǎo)。父母說的再多，孩子未必聽得進去；而經(jīng)過他自己思考得出的結(jié)論，則會成為他自己的經(jīng)驗，父母可以試試下面的辦法：

◎直接詢問孩子，父母應(yīng)該在接納和認同孩子的情感的基礎(chǔ)上心平氣和的詢問。

◎讓孩子站在別人的立場上思考：如“某老師沒了解全部事實就訓(xùn)斥你，這的確是他不對，但老師可能對你期望很稿，看到你的毛病就急了。你說呢？”

轉(zhuǎn)載自:婦女與生活社《父母應(yīng)該對孩子說的100句話》@
(http://zjstack.com)