小時(shí)候,筆者總聽到長(zhǎng)輩嚇唬孩子: “你再不聽話,叫警察叔叔抓你!” 有時(shí)候還說: “你收拾東西走吧, 我不要你了?！?結(jié)果小孩又哭又鬧: “我不要! 我不要! 我聽話了!”家長(zhǎng)心軟了, 又哄又親, 有的還買糖果加以安慰。 二三十年過去了, 這番嚇唬的話還經(jīng)常聽見。

其實(shí)孩子真不聽話，處罰方法很多, 不一定要恐嚇、體罰才有效，這些方法往往有后遺癥。 這里給讀者提供一些雙管齊下的方法, 可作參考。

要如何雙管齊下呢? 其實(shí)很簡(jiǎn)單, 就是 “獎(jiǎng)勵(lì)” 和 “處罰” 要同時(shí)進(jìn)行。 也就是說, 做得好的給于嘉勉, 做得不好的給于適當(dāng)?shù)奶幜P。成功與否, 視乎家長(zhǎng)能否持之以恒, 而且不能因?yàn)樽约盒那楹镁吞貏e嘉獎(jiǎng), 心情不好時(shí)加重處罰。

舉個(gè)很普遍的例子: 當(dāng)你限定孩子五點(diǎn)回家, 而他在外面流連忘返。遲遲不歸時(shí). 你可以發(fā)出ABC個(gè)警告, 告訴他下不為例, 重犯的話會(huì)使他失去周一至周五看電視的機(jī)會(huì)。如果他在一周內(nèi)遵守諾言, 按時(shí)回家, 你就把處罰令撤回. 這種方法, 往往效果不錯(cuò)。

用“獎(jiǎng)勵(lì)” 和 “處罰” 這個(gè)雙管齊下的方法時(shí), 要考慮到孩子ABC喜歡的是什么和ABC在乎失去的是什么。就以以上的例子來說, 如果孩子ABC的樂趣是到處流跶, 那么, 比較有效的處罰是限定他呆在臥房里一段時(shí)間, 不許離開。 至于他在臥房里讀書, 寫字或睡覺, 讓他自己選擇。當(dāng)然, 這種處罰, 他得事先知道, 讓他有心理準(zhǔn)備, 知道他不守規(guī)矩的后果。

如果孩子一再與你不合作, 老做與你的要求相反的事，那不妨考慮簽 “同意書”， 把它貼在ABC當(dāng)眼的地方. 這樣, 你既不會(huì)忘記自己說過的話, 他也沒機(jī)會(huì)抵賴。

“同意書” 越簡(jiǎn)單越好.以一下是一個(gè)樣本, 可作參考﹕

我某某某答應(yīng)每天按時(shí)回家, 如果違背諾言, 我將受到以下的處分:
ABC次: 警告
第二次: 每天只能看電視半小時(shí)
第三次: 一周內(nèi)不能看電視
這份 “同意書” 有效期一周. 如果我遵守諾言, “同意書” 一周后作廢.
承諾人簽署
見證人簽署

對(duì)于受西方教育陶熏的孩子來說, 簽同意書是很普遍的事, 他知道事情的嚴(yán)重性.倒是家長(zhǎng)要習(xí)慣習(xí)慣這種不失理性的方式。

以上的方法, 小學(xué)生或中學(xué)生都有效. 當(dāng)然, 幼兒的處罰不同于大孩子. 對(duì)于幼兒, 通?？哿羲膼鄣耐婢咭惶?，或罰他坐在一張指定的椅子上半個(gè)小時(shí)，就夠他難受了. 你不要因?yàn)樗罂薮篝[而動(dòng)心。他哭一下沒什么大礙,倒知道媽媽是認(rèn)真的。

實(shí)際上, 用這種獎(jiǎng)罰分明的方法, 比光用體罰、恐嚇、責(zé)罵來得有效，也有意義得多, 因?yàn)槟闶菑母旧辖鉀Q問題, 你在教導(dǎo)孩子要為自己的行為負(fù)責(zé), 孩子會(huì)心服口服, 打從心底尊重你.

(本文作者是多倫多大學(xué)教育系碩士，現(xiàn)在多倫多教育局任職教師，有十ハ年在加教育成人及小孩經(jīng)驗(yàn)，深諳東西方教育子女方式上的異同。）＠(http://zjstack.com)