1歲以?xún)?nèi)的小兒情緒不愉快大多與身體需要有關(guān)，如餓了、困了、尿布濕了，或者是生病了，這是家長(zhǎng)首先要考慮的問(wèn)題。小兒發(fā)脾氣還有兩種常見(jiàn)情況。一是要人抱，許多嬰兒養(yǎng)成要抱的習(xí)慣，放在床上就會(huì)大哭大鬧。二是認(rèn)人，嬰兒到6個(gè)月時(shí)就懂得認(rèn)人了，要自己的親人抱，親人走了就不稿興。對(duì)陌生環(huán)境和陌生人所帶來(lái)的不安和恐懼會(huì)突然大哭，這實(shí)際上是智力發(fā)展的表現(xiàn)。有良好習(xí)慣和舒適照顧的嬰兒是很少哭鬧的。

2歲的孩子情緒有了進(jìn)一步發(fā)展，他的要求也多了，不滿(mǎn)足的情況也常有發(fā)生。但是，由于他們語(yǔ)言表達(dá)能力不夠，所以會(huì)莫名其妙的發(fā)脾氣，家長(zhǎng)要仔細(xì)找原因。有位媽媽早上匆匆忙忙為一個(gè)不到2歲的孩子穿吃好送到托兒所，孩子一直哭鬧不安，到午睡時(shí)才發(fā)現(xiàn)一只小腳趾沒(méi)有伸直，在鞋里已經(jīng)壓得發(fā)紫了，這是媽媽的粗心。

3歲以上的孩子語(yǔ)言和思維能力都有了發(fā)展，開(kāi)始懂得是非和好壞，也有一些自我控制的能力。這個(gè)年齡孩子基本可以通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的要求，不需要發(fā)脾氣，凡是一不順心就發(fā)脾氣，是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。如果在哭鬧下父母有一次遷就他的不合理要求，那么，從此大哭大鬧就可能成為他要挾父母達(dá)到自己目的的一種有效手段。

有的孩子發(fā)脾氣責(zé)任在于父母。如3歲左右孩子有了獨(dú)立的愿望，孩子喜歡自己動(dòng)手，也常用“不”來(lái)表示自己的獨(dú)立性。家長(zhǎng)不懂這是好的萌芽，而挫傷了孩子的積極性。在孩子自己穿鞋，正準(zhǔn)備系鞋帶時(shí)，母親過(guò)來(lái)不問(wèn)情由，匆匆?guī)退岛茫麍?jiān)持要解開(kāi)，重新自己來(lái)系。母親怕耽誤時(shí)間而不肯，這樣大人發(fā)火，孩子發(fā)脾氣。有的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆硬豢先メt(yī)院，騙他是到公園；有的送孩子去托兒所，說(shuō)吃過(guò)飯就來(lái)接，結(jié)果很晚才來(lái)，這都會(huì)使孩子情緒波動(dòng)。這些就不是孩子的問(wèn)題。

要讓孩子經(jīng)常保持愉快情緒和開(kāi)朗的心情，這不僅有利于他的身心健康，長(zhǎng)大遇事樂(lè)觀(guān)，容易與人相處。經(jīng)常發(fā)脾氣的人性情暴躁或乖戾，不僅影響自己的身心健康，也不會(huì)受社會(huì)歡迎。

培養(yǎng)一個(gè)好脾氣的孩子需要：
〈1〉有一個(gè)溫暖、和睦歡樂(lè)的家庭環(huán)境。
〈2〉父母對(duì)待嚴(yán)而可親，得到孩子的愛(ài)戴和信任。
〈3〉從小有規(guī)律地生活和良好的習(xí)慣。
〈4〉父母結(jié)合日常生活，經(jīng)常教育孩子讓他們懂得什么事可以做，什么事不可以做，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)控制自己，做一個(gè)有教養(yǎng)的人。
〈5〉家庭成員教育孩子在原則上要一致，彼此不在孩面前鬧矛盾。@

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