洪蘭今天在“ABC大學(xué)暨典范科技大學(xué)工業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)論壇”上發(fā)表演講，從腦神經(jīng)科學(xué)的角度指出，創(chuàng)造力的原動力是好奇心，小朋友對什么事都好奇，所以才會動來動去。

洪蘭說，臺灣很多父母都愛叫小孩子“不要亂動”，這是對創(chuàng)造力的扼殺。而傳統(tǒng)教育時常的“標(biāo)準(zhǔn)答案”也是一樣的道理，她看過太多中小學(xué)的測驗卷，以教科書的內(nèi)容命題，“孩子功課差，別擔(dān)心，先把題目拿來看一看?！?p>洪蘭說，曾收到一份考卷，題目是“下列哪一個會長大？桃樹、小草、種子”，照常理判斷是以上皆是，標(biāo)準(zhǔn)答案卻只有“小草”，因為教科書上說“桃樹會開花，小草會長大，種子會發(fā)芽”。

還有一個題目也讓她啼笑皆非，她的孩子一次碰到一個問題，“天氣很冷，是觀察、判斷、還是推想？”，老師標(biāo)準(zhǔn)答案是“觀察”。洪蘭質(zhì)疑的是，難道不能從行人發(fā)抖、路面結(jié)冰“判斷”出“天氣很冷”嗎？

洪蘭說，在guoji發(fā)明展、創(chuàng)意展，得牌的往往不是名校學(xué)生，因為傳統(tǒng)教育的“標(biāo)準(zhǔn)答案”教法，難以教出有創(chuàng)意的學(xué)生。她曾到一個國小參觀，學(xué)生在擋土墻上設(shè)計圖案，ABC有創(chuàng)意的往往是一年級，可見教育還有很多改善的空間。