日子終于來(lái)了，打包好行李，踏著晨曦曙光、迎向微風(fēng)，我們驅(qū)車(chē)直達(dá)位在Spiez稿達(dá)1000公尺的稿山地區(qū)，站上這個(gè)典型的瑞士稿山，萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天，將我們的視線帶到對(duì)面山崖下的村落，房舍沿著蜿蜒山谷蔓延開(kāi)來(lái)，好不清晰啊，明信片里的風(fēng)景在此一一呈現(xiàn)，這是我們未來(lái)兩天的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。一時(shí)之間我忘了此行的真正目的，竟自顧的享受起陽(yáng)光在臉龐上的溫暖觸摸，徐徐微風(fēng)穿過(guò)指尖帶來(lái)身體的輕輕顫動(dòng)，啊!(…)杜甫的東岳泰山之行，也是如此吧。

偌大的會(huì)議室里，參加受訓(xùn)的老師們還三三兩兩的挑選著ABC視野位置，這時(shí)舒兆民老師早已開(kāi)始為他的電腦教學(xué)預(yù)作準(zhǔn)備，驚見(jiàn)舒老師的認(rèn)真?zhèn)湔n精神，我也趕緊回報(bào)以熱忱的學(xué)習(xí)態(tài)度，火速將手提袋里的筆電，端正的擺放于桌上，并完成開(kāi)機(jī)連線的動(dòng)作，此時(shí)老師們也陸續(xù)進(jìn)來(lái)就坐，而開(kāi)幕的序曲就在劉寬平大使的致詞中隆重揭開(kāi)了。劉大使精簡(jiǎn)的言詞里，充滿(mǎn)了鼓勵(lì)與支持的心意，這帶給了我們?cè)S多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。多學(xué)一種語(yǔ)言就多了一雙腳、一個(gè)頭腦，大使的這句話我將銘記在心了，對(duì)于我們這些住在瑞士的臺(tái)灣朋友們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)的困難，正需要這句話時(shí)時(shí)在耳邊回蕩，幫助我們堅(jiān)持下去。結(jié)束簡(jiǎn)短的致詞后，大使鄭重向大家介紹兩位華文界的翹楚，朱阿莉老師與舒兆民老師。朱老師幽默的致詞中，一再肯定在座各位老師們的能力，并以一句“輸出”來(lái)比喻我們這些臺(tái)籍新娘的品質(zhì)，雖然當(dāng)時(shí)的氣氛在大家哈哈一笑之下帶過(guò)，但是那股甜滋滋的感覺(jué)，卻縈繞在心中好久好久?？粗炖蠋熢谂_(tái)上的風(fēng)趣談話，我心里不禁盤(pán)算著，這未來(lái)的兩天課程里，鐵定是充滿(mǎn)笑聲、快樂(lè)學(xué)習(xí)。

劉寬平大使的致詞

隨著大家做好一切的課前準(zhǔn)備后，ABC堂的電腦教學(xué)就要開(kāi)始了。舒老師首先讓大家知道教學(xué)上幾個(gè)重要的要領(lǐng)，他談到文化、社會(huì)、孩子所關(guān)心的領(lǐng)域，以及學(xué)習(xí)過(guò)后的記憶范圍等等，終于解開(kāi)了我對(duì)兒童教學(xué)的一些疑問(wèn)。緊接著再帶領(lǐng)大家一一拜訪華語(yǔ)文相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，一陣此起彼落的驚呼!這可真打開(kāi)了我的眼界，舒老師在臺(tái)上一項(xiàng)一項(xiàng)的細(xì)訴，我在臺(tái)下眼花撩亂的看著每一個(gè)實(shí)用的網(wǎng)頁(yè)，心中卻想著下學(xué)期的補(bǔ)充教材可豐富了，不但有教材可以下載，還有其他老師們的教案參考，更有游戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)習(xí)者透過(guò)游戲?qū)W習(xí)華語(yǔ)等等。我不禁在心理對(duì)舒老師發(fā)出一聲聲的贊嘆，每一字句都這么切中我們的需求，舒老師講的口沫橫飛，我點(diǎn)頭如搗蒜，不斷的表示“有道理”之外，還手忙腳亂的打著鍵盤(pán)尋找網(wǎng)站，深怕動(dòng)作一慢下來(lái)，就會(huì)錯(cuò)過(guò)精彩內(nèi)容。忙碌的課程里，瞌睡蟲(chóng)竟然也忘了來(lái)找我，此時(shí)忽然一個(gè)提醒舒老師午餐時(shí)間到了的聲音，也讓我訝異到時(shí)間的飛逝，舒老師精采的課程內(nèi)容，實(shí)在是讓人不虛此行。

研習(xí)營(yíng)課堂場(chǎng)景

午餐過(guò)后，還有一點(diǎn)時(shí)間，端起一杯熱咖啡，我走到教室外的回廊，陽(yáng)光的絢爛依舊讓人瞇著眼，空氣里夾雜著青草的芳香，原來(lái)回廊底下是一大片的青草地。環(huán)顧四周景色，心曠神怡的感覺(jué)把我的精神調(diào)到ABC狀態(tài)，好進(jìn)入朱老師的下午課程。長(zhǎng)年教導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生的朱老師有著一顆赤子之心，面對(duì)我們這些大人們，他依舊頂著朱式風(fēng)格，帶領(lǐng)我們從注音符號(hào)開(kāi)始，進(jìn)入華文教學(xué)領(lǐng)域。正音、認(rèn)識(shí)符號(hào)、拼音練習(xí)、聲調(diào)指導(dǎo)和閱讀能力，朱老師仔細(xì)的解釋?zhuān)⒁艚虒W(xué)的基礎(chǔ)在華語(yǔ)文里的重要性，在還沒(méi)來(lái)上朱老師的課之前，我萬(wàn)萬(wàn)也沒(méi)想到，注音符號(hào)里竟藏著這么多的學(xué)問(wèn)，筆記一頁(yè)一頁(yè)的記，這全都是我日后當(dāng)好一位ABC的華文教師所該有的基本功。途中朱老師還給了幾帖維持上課秩序的良方，在諸多的方法中就屬“鱷魚(yú)的嘴巴”ABC經(jīng)典，在一個(gè)畫(huà)板上的左右兩邊各畫(huà)上一個(gè)階梯，階梯的頂端是一座天堂花園，ABC底部則是一條鱷魚(yú)，朱老師將學(xué)生們分成兩組，以?xún)蓚€(gè)不同顏色的磁鐵分別代表兩組學(xué)生，并將磁鐵分別坐落于兩個(gè)階梯的中間格，此時(shí)若有學(xué)生表現(xiàn)良好或答對(duì)問(wèn)題，朱老師就將該組學(xué)生所屬的磁鐵往上爬一格，在接近天堂花園后，就會(huì)進(jìn)而住進(jìn)天堂花園里。若出現(xiàn)學(xué)生上課不磚心、搞怪，那該組的磁鐵就會(huì)往下降一格，接近鱷魚(yú)，然后被鱷魚(yú)吃掉。小學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)榮譽(yù)與害怕成為害群之馬的兩個(gè)心理因素之下，個(gè)個(gè)正襟危坐、睜大眼睛，此時(shí)朱老師再出一招，表現(xiàn)好的那一組可以選擇要up一格，還是要對(duì)方的磁鐵down一格，哇！真不得了，在這之后隨時(shí)可以聽(tīng)到學(xué)生回答問(wèn)題的聲音此起彼落，而且學(xué)生們只要一看到有同學(xué)不磚心，還會(huì)提醒對(duì)方，稱(chēng)朱老師是天才教師一點(diǎn)也不為過(guò)?？此坪?jiǎn)單的注音符號(hào)教學(xué)，朱老師得花一整個(gè)下午時(shí)光來(lái)向我們解說(shuō)，包括讓外國(guó)人頭大的四個(gè)聲調(diào)該如何分辨，朱老師也沒(méi)漏掉，并以身體語(yǔ)言來(lái)做清楚的示范。體驗(yàn)到朱老師活潑的課程設(shè)計(jì)之后，才知道原來(lái)教學(xué)可以這么有趣，這么有成就感。

研習(xí)營(yíng)課堂場(chǎng)景

晚餐過(guò)后，夕陽(yáng)余暉穿過(guò)枝頭照在回廊上，這時(shí)已經(jīng)不再那么感到溫暖了，帶著寒意的晚風(fēng)吹起，更是教人直打哆嗦。晚間的教師聯(lián)合會(huì)是我們一年一次，四所瑞士中文學(xué)校的教師齊聚商討會(huì)內(nèi)的事，整個(gè)過(guò)程就在說(shuō)明、討論、發(fā)言與投票中順利完成。在吳會(huì)長(zhǎng)宣布散會(huì)的此時(shí)，一個(gè)熟悉的身影穿越重重人群來(lái)到教室的前方，仔細(xì)一看原來(lái)是朱老師，在正當(dāng)大家忙著收拾東西準(zhǔn)備回房睡覺(jué)的同時(shí)，她卻忙著在墻面上為明天的課程又粘又貼，許多老師看到了之后，不顧眼皮已經(jīng)重的呈現(xiàn)半閉狀態(tài)，頓時(shí)也停下腳步上前幫忙。這次研習(xí)會(huì)所邀請(qǐng)到的兩位老師，磚業(yè)與敬業(yè)的態(tài)度，真是讓人打從心底感動(dòng)。

窗外的晨霧漸散，葉片上的露珠滴落，早晨的清新空氣讓人精神為之一振，站在房間外的陽(yáng)臺(tái)上，擁抱這山間美景，已為我這一天的開(kāi)始做好準(zhǔn)備。用過(guò)早餐后，來(lái)到教室里，看到朱老師的講桌上早已擺滿(mǎn)了教材與教具，此時(shí)的朱老師正在一一的排好順序。經(jīng)過(guò)昨天的注音符號(hào)教學(xué)，今天的課程就此進(jìn)入到課文、童詩(shī)、作文、主題教學(xué)等，朱老師以抽絲剝繭的方式，領(lǐng)著學(xué)生從課文概讀、認(rèn)識(shí)語(yǔ)句、分析語(yǔ)句、單字、注音符號(hào)，再學(xué)習(xí)寫(xiě)字、練習(xí)拼音到反覆練習(xí)，如此詳細(xì)的講解，其目的都在加深學(xué)生的記憶。朱老師也強(qiáng)調(diào)背書(shū)的重要性，為此朱老師還自創(chuàng)一些簡(jiǎn)單易懂的肢體動(dòng)作，帶著學(xué)生一遍又一遍的朗讀課文，為了清楚說(shuō)明，朱老師也邀請(qǐng)大家跟著一起做，剛開(kāi)始因?yàn)楦械胶π?，我的?dòng)作一直小小的，想說(shuō)意思意思一下就好了，但沒(méi)多久之后因感受到朱老師的那份熱情，不自覺(jué)的我的手臂已經(jīng)伸長(zhǎng)到與隔壁的老師碰撞了，就連教語(yǔ)詞、單字，朱老師都有幾十種把戲，可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。再談到童詩(shī)與作文，朱老師再三強(qiáng)調(diào)腹中沒(méi)東西，作文就寫(xiě)不出來(lái)，因此課文要背，美詞佳句也要背，學(xué)習(xí)還是得扎實(shí)，投機(jī)取巧不得。要學(xué)生寫(xiě)出好文章，并且提稿創(chuàng)作能力，朱老師列了教學(xué)計(jì)劃：1 開(kāi)書(shū)單，讓學(xué)生閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的文章。2教學(xué)生多寫(xiě)幾篇作文。3美詞佳句：閱讀文章時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生找出美詞佳句，并且要求要背下來(lái)。4訂定教學(xué)目標(biāo)。在這教學(xué)計(jì)劃的背后，學(xué)生們的成功是指日可待的。雖然一整個(gè)早上的時(shí)間都安排給朱老師，但這顯然是不夠的，隨著中餐時(shí)間的接近，朱老師說(shuō)話的速度愈來(lái)愈快，一邊談著閱讀課文一定要三遍的重要性，一邊抱怨我們給的時(shí)間太短，又要教我們幾個(gè)她常用的法寶，再加上要如何鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)等等，朱老師有太多東西要傳授給我們了，看來(lái)朱老師明年得喬時(shí)間再來(lái)一趟了。

研習(xí)營(yíng)課堂場(chǎng)景
有人問(wèn)起如何寫(xiě)童詩(shī)，因此午餐過(guò)后，朱老師借用一點(diǎn)時(shí)間，再為我們做童詩(shī)與認(rèn)字上的補(bǔ)充說(shuō)明。ABC簡(jiǎn)單的寫(xiě)童詩(shī)方式就是先教學(xué)生一首童詩(shī)，然后再依照寫(xiě)詩(shī)的方式如擬人法、排比、摹聲、夸飾等依樣畫(huà)葫蘆，重新寫(xiě)出一首童詩(shī)。朱老師念了幾首小學(xué)生所寫(xiě)的童詩(shī)，聽(tīng)得大伙人瞠目結(jié)舌，頓時(shí)我回想起自己小學(xué)二年級(jí)的情景，怎么我沒(méi)那份才華寫(xiě)童詩(shī)呀。眼看舒老師在一旁焦急的等著上課，即便朱老師還想教我們更多，此時(shí)也非得結(jié)束不可了，因?yàn)槭胬蠋熞才聲r(shí)間太短而來(lái)不及教完所有的課程，一待朱老師難舍的結(jié)束課程之后，舒老師趕緊接著開(kāi)始他的電腦教學(xué)。首先，舒老師跟大家談到有關(guān)華語(yǔ)教師的三個(gè)任務(wù)，文化交流，guoji外交，商業(yè)行為。在語(yǔ)言的教學(xué)里，文化的傳承是一定會(huì)有的，且了解文化對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是非常重要的，因?yàn)槊恳环N語(yǔ)言都有不同的對(duì)話方式。與guoji的互動(dòng)，也會(huì)因?yàn)槲覀冞@些華語(yǔ)教師，而使更多人對(duì)臺(tái)灣有更多的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)到舒老師對(duì)華語(yǔ)教師任務(wù)的解說(shuō)，心中頓時(shí)感到熱血奔騰，原來(lái)身為家庭主婦的我有這么大的使命，愈聽(tīng)我愈感到自己的不渺小，也愈為自己感到無(wú)比的驕傲。有了使命之后，接下來(lái)就是原則了，舒老師說(shuō)：當(dāng)老師的不能在乎形象，教學(xué)時(shí)身體上的大動(dòng)作ABC能幫助學(xué)生了解，并且記憶深刻。也要像個(gè)演員一般，說(shuō)學(xué)逗唱樣樣來(lái)。因?yàn)橐粩嗟闹貜?fù)練習(xí)，所以要自我催眠。教師這個(gè)工作真不像我當(dāng)初想像的那么容易。繼昨天的一些華語(yǔ)文相關(guān)網(wǎng)頁(yè)后，今天舒老師再針對(duì)教學(xué)的部份，介紹幾個(gè)有關(guān)如何教寫(xiě)漢字、圖片下載，動(dòng)畫(huà)下載、說(shuō)故事及音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)，難怪舒老師擔(dān)心時(shí)間不夠用，光是這些網(wǎng)站，若要全部瀏覽一遍，恐怕已經(jīng)是入夜了。在所有課程結(jié)束后，兩位老師還留下聯(lián)絡(luò)方式，深怕我們?nèi)蘸笥袉?wèn)題無(wú)處詢(xún)問(wèn)，我已經(jīng)好好的抄下來(lái)了，希望日后有機(jī)會(huì)與兩位老師請(qǐng)益。

要當(dāng)好一名老師真是不容易，原本仗著自己母語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，要教這些大字不識(shí)一個(gè)的外國(guó)小孩華文，哪需要談什么磚業(yè)，給我課本，我就能擺平這些小鬼頭，如今在朱老師與舒老師的身上，我看到了為人師表的楷模，也見(jiàn)識(shí)到什么才叫做“教學(xué)”，真是深感汗顏，華文教學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)是這么的廣，我期許自己在未來(lái)的一年里，能更深入的探討華語(yǔ)文世界，帶領(lǐng)自己的學(xué)生們接觸更多的華文領(lǐng)域，并且期待明年教師研習(xí)營(yíng)的兩天一夜。

以下是舒兆民老師所提供的華語(yǔ)文相關(guān)網(wǎng)頁(yè)
1. 全球華文網(wǎng) www.huayuworld.org
2. 華語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志 www.liveabc.com
3. 游戲?qū)W華語(yǔ) http://edu.ocac.gov.tw
4. 臺(tái)灣華語(yǔ)文教學(xué)學(xué)會(huì) www.atcsl.org
5. 兒童有聲故事書(shū) http://163.19.164.248/voice_reading/
6. 華語(yǔ)文小天地 www.shu-tcsl.idv.tw
7. www.yymp3.com
8. www.suflash.com
9. www.myet.com
10. www.flickr.com

(http://zjstack.com)