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【家庭教育】馬尾巴少年

發(fā)布時(shí)間: 2015-12-27 19:22      來源:拓展訓(xùn)練 http://zjstack.com        點(diǎn)擊數(shù):
圓圓的臉龐,慧黠的眼神,孩子雖稱不上野性難馴,但是抽煙、言語粗魯、服儀不整等違規(guī)行為,卻也讓老師們感覺教導(dǎo)的心力左支右絀。孩子姓蔡,極為喜歡同學(xué)們叫他“菜脯”。昵稱在大人與孩子的世界里各具心理意義,對(duì)某一昵稱的認(rèn)同,正投射出個(gè)人所追尋或堅(jiān)持的價(jià)值觀。 當(dāng)我努力的思索著“菜脯”這兩字的意涵時(shí),適巧

圓圓的臉龐,慧黠的眼神,孩子雖稱不上野性難馴,但是抽煙、言語粗魯、服儀不整等違規(guī)行為,卻也讓老師們感覺教導(dǎo)的心力左支右絀。孩子姓蔡,極為喜歡同學(xué)們叫他“菜脯”。昵稱在大人與孩子的世界里各具心理意義,對(duì)某一昵稱的認(rèn)同,正投射出個(gè)人所追尋或堅(jiān)持的價(jià)值觀。

當(dāng)我努力的思索著“菜脯”這兩字的意涵時(shí),適巧看見被師生們昵稱為“新聞局長”的綺惠,她正用心地擦拭著人事室的玻璃;才13歲的年紀(jì),卻已有170公分的身稿,兼之氣質(zhì)優(yōu)雅,英語又是她的強(qiáng)項(xiàng),大家更公認(rèn)她的豐采遠(yuǎn)勝過史亞萍,因而,每一回碰面,我總會(huì)向她深深鞠躬后愉快地問候她局長好,新聞局長這昵稱對(duì)孩子而言,將會(huì)影響深遠(yuǎn)。

和伯君同班的建升是來自屏東的排灣族少年,他的身材壯碩,性情平和而悠閑,生活態(tài)度帶有“比悠瑪”部落族人的山林特質(zhì),建升也以“排灣王子”的稱號(hào)為傲,他常莊重地告訴我,當(dāng)哪天事業(yè)有成時(shí),他一定會(huì)返回部落協(xié)助自己的族人擺脫貧困。善哉,真是一花一世界!

伯君他不知道我心下已將菜脯與新聞局長、排灣王子做了美好的連結(jié):菜脯,是曬干了的蘿卜,一種田園風(fēng)味的佐餐食物,象征著向往澹泊的人生與平淡的性格。孩子困惑的瞧著我出神且莫名所以的笑容,遂關(guān)注地問:“校長,您還好吧?”我搖搖頭回應(yīng)了他,并且滿懷期待地反問道:“伯君啊!一個(gè)月后就畢業(yè)了,您未來的規(guī)劃是?”“家人要送我到虎尾一位兄弟那里學(xué)事!”孩子輕松自在的回道,而回話的神采卻正式得讓我的心神為之一震。

極少數(shù)俏皮的學(xué)生被問及畢業(yè)后將何去何從時(shí),偶會(huì)解嘲式地說要當(dāng)流氓,但我還是聽到是家人安排去跟兄弟的。孩子的話虛虛實(shí)實(shí),但是,近兩年來,他經(jīng)常和鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)玩“陣頭”的青少年處在一起,因此,理解了孩子的價(jià)值觀確實(shí)是有些扭曲了。利用這個(gè)機(jī)會(huì),我分享了幾則當(dāng)年在管訓(xùn)隊(duì)教書與輔導(dǎo)道上兄弟的故事,讓孩子了解兄弟這個(gè)族群的悲愴宿命。我接著說:“如果沒有繼續(xù)升學(xué),今天開始您叫菜頭!”經(jīng)不住激將,孩子表示他向來喜歡廚藝和美發(fā)工作,畢業(yè)后準(zhǔn)備要念餐飲科;并且,再三的強(qiáng)調(diào)他是堂堂正正,純正的“菜脯”﹗

“好吧,菜脯!那馬尾巴什么時(shí)候剪掉?”談及美發(fā),我將話題順勢轉(zhuǎn)到第二個(gè)主題,他那小馬尾巴上。我問孩子還記得三年前的剪辮子那件事嗎?孩子赧然一笑,師生兩人于是一起追憶了起來:斯時(shí),教育部迭下詔令要求學(xué)校解除發(fā)禁,然而學(xué)校、家長與學(xué)生三方對(duì)頭發(fā)的規(guī)范尚有不同的認(rèn)知,多數(shù)的學(xué)校認(rèn)為開放并非放任,如果學(xué)生理個(gè)怪異的發(fā)型,或是染副又紅又黃的頭發(fā)到學(xué)校來,還是應(yīng)該管理的。

伯君到國中就讀兩個(gè)月左右,頭發(fā)長到可以扎上馬尾巴了,單純地為了避免家長麻煩,我請(qǐng)生教組長幫您修剪一下,出乎意料之外的,您的家長至校強(qiáng)烈地質(zhì)疑學(xué)校違反教育部的規(guī)定,更忽略了孩子的自尊心……在協(xié)談中,我?guī)锥人技皞€(gè)人長期的教育與輔導(dǎo)生涯里,每每夸談人文校園的型塑、標(biāo)榜學(xué)校的輔導(dǎo)優(yōu)勢文化,但就此事件的處理卻顯得一廂情愿、略見粗糙。而家長這一番急而上火的理論場景,我想您看在眼里,自然也記在心里,結(jié)果,親師生三方都是輸家。

“都是輸家?不會(huì)吧﹗”孩子體貼地又道:“爸爸媽媽來學(xué)校處理事情的情況減少了;妹妹入學(xué)后,為了當(dāng)好榜樣,自己的行為也已大大地收斂;還有,新富導(dǎo)師是位好老師……”孩子列出了他的多項(xiàng)遷善事跡,此刻,我發(fā)現(xiàn)他的眸子里散發(fā)出純真的光采來。

接著,孩子堅(jiān)定的說,馬尾巴明天就修剪掉了,入學(xué)和畢業(yè)之前都遇著同樣的問題,真不好意思!“太好了,為了表示謝意,也許我該擁抱和親您一下!”我說罷正準(zhǔn)備離開座位,孩子見狀笑呵呵地急著起身,并且匆忙后退的連聲道再見,一個(gè)轉(zhuǎn)身,便消失在視野之外了…… @*
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