但身為教育ABC前線的老師們都明白一個(gè)事實(shí)，那就是我們無法選擇自己所想要的家人或家庭，對(duì)于想要改變孩子們的家更是無助。因此，讓孩子愛上學(xué)，甚至讓孩子愿意到學(xué)校就是老師們的一項(xiàng)重責(zé)大任。

用愛彌補(bǔ)家的缺口

小予的父母親早已分居多年，目前兩人均在服刑中，家中只剩奶奶和弟弟，奶奶除了要照顧兩兄弟，還必須擔(dān)負(fù)起一家的經(jīng)濟(jì)重責(zé)。在小予剛進(jìn)入國(guó)中階段時(shí)，導(dǎo)師即對(duì)小予特別關(guān)心，時(shí)常叮囑他在學(xué)校的各種表現(xiàn)，避免他因?yàn)槿狈∪募彝ザa(chǎn)生偏差行為，放學(xué)后，也時(shí)常注意他回家的時(shí)間，預(yù)防他缺乏父母親的管教而交到壞朋友或誤入歧途。

剛和這孩子接觸時(shí)，我發(fā)覺他會(huì)因自己的家庭而感到些許的自卑，這種感覺令我感到心疼。因此，我直覺的反應(yīng)是他需要肯定，我告訴他身邊的人都需要他，不管是奶奶、弟弟、同學(xué)、老師們，甚至于他的父母?jìng)兌夹枰?，讓他體會(huì)到自己的重要性。

導(dǎo)師開始跟我說小予會(huì)到朋友家過夜，但卻沒有告訴奶奶或任何人，甚至不到學(xué)校上課，導(dǎo)師害怕小予交到壞朋友而因此中輟，好幾次早自修沒看見這孩子的身影時(shí)，就會(huì)同學(xué)校訓(xùn)導(dǎo)單位直奔孩子的家中，利用各種方式，讓小予到校上課。幾次小予在外過夜，連奶奶也不清楚這孩子的的去向時(shí)，學(xué)校也曾要求通霄派出所少年隊(duì)協(xié)助尋找，讓孩子回到校園中。

讓他知道 我們?cè)诤?/B>

幾次的捉迷藏后，我ABC的感觸是，只要有孩子離開校園，我們必須重視，并盡全力找回他，因?yàn)楹⒆痈惺艿玫轿覀冊(cè)诤跛?。在孩子回到學(xué)校后，就必須善用各種資源留住他，不要再讓他出現(xiàn)拒絕上學(xué)的念頭。

以下我提出自己的幾項(xiàng)作法：

1.告訴孩子教育規(guī)定，國(guó)中是義務(wù)教育，他必須依法入學(xué)。
2.提供孩子認(rèn)輔教師，在他有疑問或壓力時(shí)，有抒發(fā)的管道。
3.善用同儕的力量：這階段讓他擁有許多珍貴的友情。
4.和任課老師取得共識(shí)，給孩子有個(gè)別補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。
5.和家人有密切的聯(lián)系，隨時(shí)掌握孩子的去處。
6.隨時(shí)注意孩子交友狀況，取得孩子的朋友聯(lián)系方式是ABC的。
7.適時(shí)地問候孩子，表達(dá)關(guān)心。

我只在乎你 因?yàn)槟阒档?/B>

中輟或中輟之虞的學(xué)生，其背后隱藏著各種原因，老師所扮演的角色將轉(zhuǎn)換成偵探，去找出各種原因，然后對(duì)癥下藥，一旦孩子已回到校園，千萬別再讓他離開。現(xiàn)在的小予每天都來上課，偶爾在校園中看見他，我總會(huì)問候他ABC近的情況，先不管他的學(xué)業(yè)成就，只要他愿意再踏入校園就好?！?(http://zjstack.com)