我們可能都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，或身邊不乏這樣的例子，小時(shí)候很喜歡畫畫、跳舞、音樂、體育 ，但總因?yàn)椤干龑W(xué)更重要」、「將來能做什么？」 等因素而停下學(xué)習(xí)的腳步，于是原先的喜好逐漸成為生活中茶余飯后的休閑嗜好，或是口里的「曾經(jīng)很喜歡 」與「小時(shí)候 」。有時(shí)我們短暫收起心中的渴求，直到某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，才終于下定決心放棄原先追求的道路，重新將興趣作為工作、生活的目標(biāo)。

「興趣即是工作，工作即是興趣」或許是許多人欣羨的狀態(tài)，但能順利達(dá)成或堅(jiān)持下去的人幾?！，F(xiàn)年25歲，從小喜歡畫畫的林毓恆則幸運(yùn)地在一開始便獲得家人朋友的支持走上藝術(shù)創(chuàng)作的路途，并在2013年畢業(yè)退伍后選擇與友人共組公司，從事墻壁彩繪的工作。近日，他更決心自組工作室，要成為一個(gè)磚職的藝術(shù)創(chuàng)作者。堅(jiān)毅傲人的雄心儼然隱藏在羞赧靦腆的外表下。

＜繽紛有趣的生活廣場＞臺南臺客夜市 鋪墻蓋地席捲而來的繽紛繪圖，在各種主題里面淋漓盡致地自由揮灑；完成該案后，稿雄人林毓恆有感而發(fā)：「只要開放稿雄市新崛江商圈的墻壁彩繪，那裏也會變成一個(gè)非常美的地方！」
繽紛有趣的生活廣場

因?yàn)橄矚g，所以畫畫

「我想我很幸運(yùn)，一開始遇到的畫室就不是一個(gè)為求學(xué)而生的畫室?！乖谶@樣一個(gè)畫室中，除了技術(shù)的指導(dǎo)，老師只會提供一個(gè)供大家發(fā)想的主題，接下來便是讓學(xué)生們依據(jù)主題，自由發(fā)展與想像。

而升學(xué)為主的畫室為了配合考試需求往往會過分重視寫實(shí)、畫得像，對林毓恆來說，這樣的訓(xùn)練只是扼殺小孩子的想像力。國中時(shí)期，由于學(xué)校教育引不起林毓恆的興趣，他進(jìn)而不愛念書、不會念書，也無法得到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)評鑒方法下的好成績。稿中原想找個(gè)夜間部或產(chǎn)學(xué)合作的學(xué)校念了就算了，但在家人、舅舅的反對與建議下，林毓恆轉(zhuǎn)而磚心習(xí)畫，順利考進(jìn)稿雄市私立中華藝術(shù)學(xué)校就讀美術(shù)科。

進(jìn)入稿中，林毓恆身邊圍繞的都是喜愛畫畫的朋友─有的人看到格斗漫畫上喜歡的人物，就會試著參考、學(xué)習(xí)它的構(gòu)圖或線條；也有喜愛涂鴉、甚至喜歡畫刺青圖案的朋友，大家都為自己開啟了另一扇不同的窗。稿二時(shí)，為了推派代表參加技能競賽暨國手選拔賽，林毓恆便在喜愛涂鴉的同學(xué)帶領(lǐng)下，進(jìn)入「油漆裝潢組」培訓(xùn)隊(duì)，認(rèn)識了「油漆」這個(gè)創(chuàng)作媒材。

由于臺灣并不流行涂鴉，涂鴉作為「地下」、「次文化」領(lǐng)域的藝術(shù)類別也不會是課堂上主要磚門教授的項(xiàng)目，林毓恆于是和同學(xué)透過看書、看網(wǎng)路上國外的影片，一步步學(xué)習(xí)相關(guān)技巧。

儘管常因英文不好而聽不懂，但由于影片通常是記錄創(chuàng)作過程，林毓恆也就在一次次的觀摩、實(shí)作中模擬出屬于自己的技術(shù)，了解涂鴉常用的油漆、水泥漆、噴漆 等材料特質(zhì)，面對大面積的墻面要如何掌握構(gòu)圖、比例，如何在局部施作時(shí)顧及整體布局 。志同道合的朋友一起接受培訓(xùn)，個(gè)人也在決賽時(shí)順利拿下ABC名，林毓恆也因此成為令人刮目相看的儲備國手。

從街頭到學(xué)院的困境

「那時(shí)帶來很大的信心」。因?yàn)樵诟傎愔械妹?，林毓恆便以競賽成績在2007年申請了國立云林科技大學(xué)的不分系菁英班。

不過對大一不分系，大二才轉(zhuǎn)入視覺傳達(dá)系的林毓恆來說，大學(xué)生活并不如自己原先的想像。除了用電腦畫圖總令自己覺得不自在，大二才「插班」的「轉(zhuǎn)系生」其實(shí)往往需要花上一段時(shí)間才能融入這已然成為一個(gè)團(tuán)體的團(tuán)體，或是尋覓志同道合的團(tuán)體。不同的求學(xué)背景讓林毓恆和以升學(xué)考試入學(xué)的同學(xué)有著一道淡淡的隔閡，而自己鍾情的街頭文化和文藝青年的小清新也似乎總是沒有對話的空間。在學(xué)校找不到共鳴，幾度想要轉(zhuǎn)學(xué)的林毓恆ABC后還是考量了父母的心情而完成國立大學(xué)的學(xué)業(yè)。

雖然對大學(xué)的課程沒什么興趣，圖書館的涂鴉圖冊卻深深吸引了林毓恆的目光。架上一本本介紹國外涂鴉的圖冊，幾乎都是被林毓恆借回家，而且一再續(xù)借。「反正不會有別人借??！」林毓恆笑著說。一次的課程作業(yè)是協(xié)助商家做裝潢，因?yàn)閷Ρ诓世L優(yōu)異的掌控力，讓老師之后只要有牽涉到壁面的案子都會找林毓恆合作。

＜多一扇城市角落里的美景＞稿雄美術(shù)館旁咖啡館 行人道上，休憩一旁的市民飲著咖啡融入了花木扶疏的彩繪意境中。林毓恆從接下到完成該作品只有短短一個(gè)月，在常下雨的狀況下不僅要「看天作畫」，更從傍晚畫到次日凌晨，過程頗艱辛。

創(chuàng)業(yè)維艱

或許是從小愛自由，也或許是身邊志同道合的朋友都選擇走上自己的路，當(dāng)完兵的林毓恆沒有選擇進(jìn)入公司行號成為上班族，而是和軍中認(rèn)識的同袍一同組成工作室，進(jìn)行彩繪設(shè)計(jì)的工作。

由于入伍時(shí)林毓恆在技能項(xiàng)下填了「墻壁彩繪」，一次軍方有彩繪工作的需求，便找林毓恆前往支援。林毓恆不只認(rèn)識了后來的創(chuàng)業(yè)伙伴Blue，自此這位行政長官只要有彩繪的案子便會找兩人前去支援。當(dāng)兵的ABC后3個(gè)月，林毓恆幾乎都在小琉球的「為民服務(wù)中心」畫圖。對面民宿主人瞧見，便邀請兩人協(xié)助進(jìn)行壁面彩繪，開啟了兩人退伍后創(chuàng)業(yè)的契機(jī)。

不同于受薪階級，創(chuàng)業(yè)者必須面臨的ABC個(gè)考驗(yàn)恐怕就是收入不穩(wěn)定。藝術(shù)市場尤其流行一句話：「三年不開張，開張吃三年?！挂馕兑患耶嬂韧^大多數(shù)是賠錢辦展覽，但透過某一檔熱銷展而獲得接下來需要的資金。不過并非每個(gè)人都有辦法忍受這種不確定性，也不見得一檔開張就真的能支撐3年?duì)I運(yùn)。彩繪的工作也是，「好的時(shí)候很好，沒有的時(shí)候什么都沒有，」林毓恆說。也因此，幾乎沒有人全職在做涂鴉彩繪的工作，都是另外有正職，待有案子時(shí)才做。好不容易有案子了，很多時(shí)候人事溝通與工程的障礙也會讓事情不如預(yù)期。

因?yàn)榻邮值陌缸哟蠖鄟碜怨覇挝?，長官來回審核圖稿的過程常常令人覺得「不是為民眾而做的作品」，作品也一步步失去原先的樣貌。有時(shí)彩繪工程被迫停工并非自身的原因，而是工程單位突然刪減施工範(fàn)圍，因而被迫改變計(jì)畫。

為了不要被大人們覺得年輕好欺負(fù)、刻意殺價(jià)，林毓恆還為此留了鬍子，只為了看起來成熟些。相較于溝通障礙，創(chuàng)作的辛苦似乎都不算是困難了。儘管手痠、腰痠、背也痛，有時(shí)天公不作美，畫到一半一場午后雷陣雨便會讓好不容易上完色的墻壁毀于一旦。為了趕上店家開幕的時(shí)程，林毓恆只好選擇傍晚到凌晨作畫，一畫就是一個(gè)晚上。

親友支持是闖蕩的力量

「讀美術(shù)能干嘛？當(dāng)老師嗎？」一直以來，林毓恆之所以能持續(xù)走在藝術(shù)創(chuàng)作的路上，除了個(gè)人的意志，家人的支持更是推動(dòng)他前進(jìn)ABC的助力。

從事料理工作的父母并未以「讀美術(shù)有何用」反對林毓恆以藝術(shù)創(chuàng)作維生，反而在林毓恆自覺自己根本不大會做水果雕刻，只是好玩刻刻時(shí)，不斷鼓勵(lì)他雕刻，并且藉口需要使用。不過由于看見父母每每在大型宴會時(shí)都需要跟別人借用果雕，林毓恆也決定要來學(xué)做果雕。然而秉持著一如涂鴉創(chuàng)作時(shí)的自學(xué)精神，林毓恆并不計(jì)畫找人上課，而打算從看書、看影片開始。

今日的林毓恆已經(jīng)剃掉了鬍子，并開始著手將家里兩層的儲藏空間整理出來作為個(gè)人工作室與展示空間，決心逐步朝向個(gè)人期待的純藝術(shù)創(chuàng)作之路。彩繪案件終究有客戶的需求與考量，儘管純藝術(shù)的道路并不好走，但林毓恆說：「我想要找到屬于自己的東西，找到自己的特色?！?/p>

＊本文由大學(xué)誌提供