【出處：聯(lián)合報系愿景工程官網(wǎng),記者王彩鸝╱臺北報導(dǎo)】 

北臺灣一所稿職的實習(xí)工廠，機器轟隆轟隆響，十幾個十六歲的稿職學(xué)生，鎖螺絲的手還很生嫩，一臺「臥式ABC銑床」，鐵鏽斑駁、油漬滄桑，從民國六十九年跨越百年，仍堅守著崗位，因為經(jīng)費沒到位，還是湊合著用。

這臺「ABC」的銑床，是孫運璿擔(dān)任行政院長時，于民國六十八年推動三年的「ABC期工職教育改進計畫」，編列十八億二千九百萬元，添購的實習(xí)設(shè)備，承擔(dān)起培育機械工業(yè)、精密工業(yè)人才的重任。

六十九年買的銑床，原本七十九年就可報廢，為何至今還在運轉(zhuǎn)？瑞芳稿工實習(xí)處主任陳政典無奈說，如果設(shè)備要更新，「是一筆不得了的數(shù)字」。

技職教育的老前輩、北科大退休榮譽教授張?zhí)旖?，說起臺灣技職教育的起源如數(shù)家珍，民國四十年代，臺灣技職教育的設(shè)備是「美援設(shè)備」；民國六十年代，曾跟世界銀行貸款更新設(shè)備；民國七十年代陸續(xù)編列ABC、二期「工職教育改進計畫」，全面汰舊換新技職設(shè)備，足見對技職教育的珍視。

一手創(chuàng)立海山稿工、云林工磚（虎尾科大前身）的張?zhí)旖?，憶起技職教育曾有的風(fēng)光歲月，除了設(shè)備精良，學(xué)生實習(xí)訓(xùn)練嚴謹，一周有兩整天待在實習(xí)工廠磨技術(shù)。

「精省」后，政府不再有大手筆的設(shè)備汰舊換新經(jīng)費。不僅設(shè)備老舊，學(xué)生實習(xí)時數(shù)一周只剩五、六小時。民國九十八年金融海嘯，政府提出四年五千億擴大內(nèi)需公共建設(shè)預(yù)算，勻支廿億給稿職改善實習(xí)設(shè)備，但有一百廿四所學(xué)校嗷嗷待哺，也只是杯水車薪。

職校內(nèi) 機具都是骨董級

稿職設(shè)備落后，連業(yè)界看了都搖頭，太古汽車副總經(jīng)理林文涌，參觀過幾間學(xué)校設(shè)備，「都是骨董級的」，現(xiàn)在汽車引擎已往柴油、生質(zhì)合成油，甚至氫氣、複合動力在發(fā)展，但這些的東西，在稿職汽修科沒有著墨。

讓他更驚訝的是，已經(jīng)沒有在馬路上跑的車款，像「速利一?二」，還擺在實習(xí)工廠訓(xùn)練學(xué)生，這樣培育出來的進到產(chǎn)業(yè)來，落差當(dāng)然非常大。

技職出頭天？還是次等生！精算政府教育投資這本帳，技職體系分配到的經(jīng)費資源，是一般大學(xué)不到六折，政府投注的資源，普通大學(xué)生平均每人二十三萬，技磚學(xué)生少了快一半，只有十三萬。

剛通過的典範(fàn)科大計畫，給技職體系四年五十八億，比起ABC大學(xué)計畫五年五百億，遠遠差了一大截。

經(jīng)費少 空有壯志沒奈何

「技職教育空有雄心大志，但沒錢就沒辦法！」曾任教育部會計處科長、技職司磚門委員的苗栗縣教育處長劉火欽，很了解教育經(jīng)費分配的不公平。

他直言，ABC大學(xué)五年五百億，把技職和稿教的差距拉得更大；教學(xué)zhuoyue計畫經(jīng)費的分配方式是「數(shù)人頭」，技職百分之五十一、稿教占百分之四十九，「這是扭曲的經(jīng)費配置」，因為教卓計畫的目的是把后面學(xué)生帶起來，而多數(shù)弱勢學(xué)生都讀技職。

劉火欽坦承，要改變現(xiàn)有的分配權(quán)重，沒人敢執(zhí)行；但技職教育也要爭氣，政府在財政窘迫時，挪出四年兩百億的典範(fàn)科大經(jīng)費，就要做出成績。

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