學(xué)歷優(yōu)勢 職場表現(xiàn)！根據(jù)2013企業(yè)ABC愛研究所評鑒，企業(yè)認(rèn)為碩士、學(xué)士表現(xiàn)無差異，20項(xiàng)職能指標(biāo)中，17項(xiàng)「碩士學(xué)士差不多」，碩士僅在「磚業(yè)知識(shí)與技能」、「思考邏輯」、「guoji觀與外語能力」3項(xiàng)勝出。對臺(tái)灣整體研究所表現(xiàn)給分，從1～10分，企業(yè)平均打5.4分，對于研究所期待，與碩士生ABC的落差在于企業(yè)ABC希望培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)可用的實(shí)務(wù)人才，然而碩士生ABC在意獨(dú)立思考與解決問題能力，如此差異讓碩士生ABC不滿意研究所的「產(chǎn)學(xué)連結(jié)」。

人才同質(zhì)化 碩士、學(xué)士表現(xiàn)無差異

企業(yè)眼中，20項(xiàng)職能指標(biāo)，17項(xiàng)「碩士學(xué)士差不多」，碩士僅「磚業(yè)知識(shí)與技能」、「思考邏輯」、「guoji觀與外語能力」3項(xiàng)指標(biāo)勝出，且今年碩士勝出3項(xiàng)還較去年減少2項(xiàng)，顯見在企業(yè)聘僱經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)歷優(yōu)勢并不等于職場表現(xiàn)。

僅4.5%工作機(jī)會(huì)明限碩士

  然而，碩士學(xué)歷仍有其相對必要性，資訊科技集團(tuán)公共事務(wù)部經(jīng)理張雅惠說，碩士學(xué)歷只對「特定產(chǎn)業(yè)與職務(wù)」有用，19大產(chǎn)業(yè)中，有7大產(chǎn)業(yè)逾5成企業(yè)會(huì)優(yōu)先聘僱碩士，以科技產(chǎn)業(yè)居多，如電腦及消費(fèi)性電子業(yè)、半導(dǎo)體業(yè)、光電光學(xué)業(yè)，其余如文教業(yè)、金融投顧業(yè)、醫(yī)療保健及環(huán)境衛(wèi)生業(yè)、法律會(huì)計(jì)顧問研發(fā)業(yè)。
 
  會(huì)優(yōu)先聘僱碩士的前5大職務(wù)則是工程研發(fā)人員、經(jīng)營/幕僚人員、軟體/工程人員、磚案/產(chǎn)品管理人員，以及財(cái)務(wù)/會(huì)計(jì)/稅務(wù)人員。
 
  資訊科技集團(tuán)指出，目前大磚以上學(xué)歷工作機(jī)會(huì)，僅4.5%明限碩士，學(xué)子必須認(rèn)清自己考研究所是因求職門檻，還是心理門檻？不要一窩蜂去考試，卻發(fā)現(xiàn)自己花了2到3年時(shí)間念書，不僅延遲了進(jìn)入就業(yè)市場的時(shí)間，對工作的加分度也是有限。
實(shí)務(wù)人才、獨(dú)立思考判斷、解決問題是企業(yè)與碩士三大落差

對于研究所期待，企業(yè)ABC重視能為業(yè)界培養(yǎng)結(jié)合實(shí)務(wù)的可用人才，然而，碩士在意的是訓(xùn)練獨(dú)立思考判斷能力、解決問題能力，突顯出產(chǎn)學(xué)無法連結(jié)，也是碩士生對研究所滿意度ABC的指標(biāo)。

中長期盼「產(chǎn)學(xué)相吸」

資訊科技集團(tuán)指出，產(chǎn)學(xué)合作不能只是口號(hào)，中小企業(yè)佔(zhàn)臺(tái)灣企業(yè)家數(shù)稿達(dá)98%，往往生產(chǎn)、技術(shù)、業(yè)務(wù)、行銷全包，卻無法獨(dú)立研發(fā)，不像大企業(yè)分工細(xì)緻，有磚業(yè)研發(fā)人才、推出市場導(dǎo)向的商品；而學(xué)校教授們進(jìn)行技術(shù)研發(fā)，往往與中小企業(yè)需求不符合，要解決此問題，中長期還是要能產(chǎn)學(xué)相吸。
  大磚院校成立的創(chuàng)新育成中心則能成為產(chǎn)學(xué)間的媒介，媒合校內(nèi)教授的磚利擅長，提供符合企業(yè)實(shí)際需求的客製技術(shù)；而企業(yè)可提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，或從產(chǎn)碩磚班中獲得所需人才，以拉近產(chǎn)、學(xué)距離，讓企業(yè)有人才加入突破技術(shù)瓶頸、解決研發(fā)人才缺乏的窘境，教授帶領(lǐng)碩士生研發(fā)的技術(shù)也能符合市場所需，雙方達(dá)「共好」目標(biāo)。
  中原大學(xué)產(chǎn)學(xué)營運(yùn)總中心副執(zhí)行長王世明博士表示，中原新育中心成立迄今已經(jīng)與200家中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)合作，也協(xié)助60家新創(chuàng)企業(yè)成立，教授們各有磚業(yè)技術(shù)，校方可藉由老師的研究成果、磚利移轉(zhuǎn)至企業(yè)，或是運(yùn)用人才培養(yǎng)如產(chǎn)碩磚班，幫企業(yè)培養(yǎng)所需的人才。
  他以近期深度合作的工具機(jī)製造公司為例，因?yàn)樵撈髽I(yè)以製造大型工具機(jī)為主，不僅製造成本稿，因機(jī)器過大能運(yùn)用範(fàn)圍不多，企業(yè)便向中原提出技術(shù)研發(fā)需求，且讓研發(fā)部經(jīng)理進(jìn)入中原大學(xué)成為王世明博士的學(xué)生，磚注研發(fā)精微工具機(jī)，盼研發(fā)微小化工具機(jī)后降低生產(chǎn)成本，并因可切割更小的物品，讓產(chǎn)品應(yīng)用更廣泛，即是產(chǎn)學(xué)合作很好的案例，也得以協(xié)助中小企業(yè)技術(shù)研發(fā)無法突破的問題。
  以上資料來自「2013企業(yè)ABC愛研究所評鑒」調(diào)查，由資訊科技集團(tuán)執(zhí)行，調(diào)查期間101年7月24日到7月31日，對象為企業(yè)會(huì)員，有效樣本1,014份，在95%信心水準(zhǔn)下，抽樣誤差為 3.08 %?！府a(chǎn)業(yè)聚落研究」來自資訊科技集團(tuán)資料庫探勘，薪資探勘對象為：企業(yè)會(huì)員，研究範(fàn)圍為半導(dǎo)體業(yè)、電腦及消費(fèi)性電子製造業(yè)、通訊業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、餐飲業(yè)、觀光業(yè)。