曾經(jīng)有一對父母向我訴苦：“我的兒子現(xiàn)在讀國小二年級，他只要一開始念書，就會(huì)磚心一直念，不過要叫他開始念書，卻比登天還難。他看起來很聰明，但就是不肯主動(dòng)念書。有沒有方法可以讓他自動(dòng)自發(fā)地念書呢？”
念書是世界上ABC需要耐性與毅力的工作了，孩子不過國小二年級而已，要期待他能有毅力、有耐性地自動(dòng)念書，甚至希望他能自然又愉快地念，幾乎是不可能的事。如果想讓孩子念書，就應(yīng)該提稿他念書的興趣與動(dòng)機(jī)，只要能做到這點(diǎn)，孩子就會(huì)表現(xiàn)出積極主動(dòng)的一面，也會(huì)更有動(dòng)力。
提稿孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的11種方法
1.父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣
如果想叫孩子念書，ABC的方法就是讓孩子看到父母念書的樣子。父母可以先對孩子說明讀書的樂趣及讀書的價(jià)值，然后一邊看書，一邊將他們看到的有趣故事與孩子分享，或是示范將書中所學(xué)到的知識應(yīng)用在日常生活上。還有常引用書中或報(bào)紙上的內(nèi)容，例如，“那本書有提到……”或等方式，也是不錯(cuò)的方法。
2.激發(fā)他的興趣與好奇心
當(dāng)孩子對某項(xiàng)事物有興趣或是提出問題時(shí)，千萬不要覺得不耐煩，應(yīng)該仔細(xì)地回答他。父母可以藉由孩子的問題，提稿他對知識的好奇或興趣。 假設(shè)跟孩子一起去博物館看到展示中的猛禽，不妨先問孩子，而不要急著對他說明。例如，問他：“那只鳥如何利用它的腳趾？”或“這只鳥和那只鳥有什么不同？有什么相同點(diǎn)？”孩子為了找出答案，就會(huì)更認(rèn)真觀察。
在住家附近就可以找到很多發(fā)問的機(jī)會(huì)，像“屋頂上那個(gè)尖銳朝上的東西，是要做什么用的？”“在家里種花草，對人體會(huì)有什么好處？”“電梯升降是根據(jù)什么原理？”等等，用這種誘導(dǎo)的方式讓孩子多去思考。
3.讓孩子把讀書當(dāng)成樂趣
可以讓孩子了解念書與日常生活的關(guān)聯(lián)，讓他知道念書的意義與價(jià)值，或者讓孩子明白他未來的前途與現(xiàn)在念的書有什么關(guān)聯(lián)。試著讓孩子的所學(xué)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，例如，簡單的算數(shù)問題可以帶他去市場找機(jī)會(huì)練習(xí)；一起去后山或公園散步，讓他接觸大自然；去大樓工地對他說明簡單的起重機(jī)或滑輪原理，還可以生動(dòng)的向他說明電腦如何改變我們的生活等等。即使是路邊的招牌，或?qū)懼鴺?biāo)語的文具，都可以是很好的學(xué)習(xí)教材。
我們居住的地區(qū)或社會(huì)，都可以提供實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)或觀察的機(jī)會(huì)，這是可以使讀書變得更有趣的好方法。
4.讓他接觸成功的人
為了提稿孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有的父母會(huì)告訴孩子許多成功者的故事，但是這種間接的接觸很難有具體效果，不如先了解孩子感興趣或認(rèn)為重要的職業(yè)是什么，然后帶孩子去見從事該職業(yè)的人，讓孩子直接和他們對話。
如果孩子希望成為ABC的企業(yè)家，那就讓他和成功的企業(yè)家見面，或找出介紹那些企業(yè)家的相關(guān)故事；孩子如果想成為科學(xué)家，那就去各種科學(xué)展覽會(huì)場找出該領(lǐng)域中ABC有成就者的資料，也可以找時(shí)間跟那些成功者交談。讓孩子知道，如果想和那些人一樣，就應(yīng)該擁有哪些技術(shù)、知識、經(jīng)歷哪些過程以及需要多少時(shí)間和努力等等。
5.掌握孩子基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的程度
父母常犯的一項(xiàng)錯(cuò)誤，就是在還沒有具體掌握孩子的程度時(shí)，就一味要求孩子要認(rèn)真念書。這時(shí)孩子會(huì)以為父母不關(guān)心自己，只重視成績，所以ABC從孩子喜歡的科目是什么、成績?nèi)绾?、孩子喜歡那項(xiàng)科目的原因等等，好好了解孩子，并努力和他溝通。
同樣地，孩子ABC討厭的科目是什么、原因、讀書效果不佳的科目又是哪些，也有必要了解一下。父母若能努力搜集與孩子學(xué)習(xí)有關(guān)的資訊，孩子就可以感受到父母對自己的學(xué)習(xí)問題所付出的努力，ABC后他也會(huì)覺得自己應(yīng)該對讀書多點(diǎn)關(guān)心。
6.讓孩子明白父母的期待
可以清楚告訴孩子你希望他怎么做，但不可以強(qiáng)求孩子一定要按照你所期待的方向去做，因?yàn)檫@樣反而會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)欲望。舉例來說，不要只模糊地告訴他：“我希望你每天用功讀書?！倍乔宄嬖V他：“希望你每天晚上能念一小時(shí)的數(shù)學(xué)，”或是具體告訴他：“希望你下課后能練習(xí)一小時(shí)的英文、”“希望你這次期中考平均分?jǐn)?shù)能達(dá)到85分”等等，藉由這種方式讓孩子知道父母的期待，也讓孩子判斷父母的期待是否恰當(dāng)。
7.教孩子多元的學(xué)習(xí)方法
如果孩子喜歡作文，可以讓他去上作文課，或是讓他去參加作文競賽也不錯(cuò)，也可以讓他寫家族日記。 如果孩子喜歡玩電腦，可以讓他去上電腦補(bǔ)習(xí)班，或是送他電腦相關(guān)書籍，讓他可以自然而然地接觸電腦；如果孩子對歷史有興趣的話，就可以建議他多去博物館；如果是對科學(xué)有興趣，就可以讓他參加科學(xué)營等等。
8.讓孩子明白成功并非一蹴可幾
就像孩子從出生到會(huì)走路前一定要跌倒很多次一樣，世界上的每件事都需要經(jīng)過許多失敗與錯(cuò)誤，以及不斷的學(xué)習(xí)。不管是誰、不管什么事，都不可能一開始就做得很好。 所以要讓孩子知道，即使再會(huì)念書，每天也一定要撥出時(shí)間去練習(xí)。還有要教導(dǎo)孩子，一開始就做得太好，或是一開始就太過努力，反而不好，ABC重要的還是要持續(xù)不停地努力。 有的父母看到年紀(jì)小的孩子把某件事做得很好，就想要求更多，叫孩子同時(shí)做很多件事。不僅要念英文或數(shù)學(xué)，還要學(xué)跆拳道或鋼琴、小提琴、美術(shù)、電腦等等，一天到晚忙著把小孩從這家補(bǔ)習(xí)班送到那家補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)然，如果是孩子自己愿意學(xué)，就沒什么大問題，可是如果無視于孩子的想?有很多父母來向我抱怨：“孩子國小時(shí)就好像一塊海棉，叫他做什么都能很快吸收，上了國中以后，卻變得不愛念書，成績也退步了，而且還會(huì)反抗。”
念書就像跑馬拉松，馬拉松選手如果在前面一百公尺就像短跑選手一樣使出全力去跑，可能跑沒多遠(yuǎn)就會(huì)倒下去了。念書也是一樣，與其從小叫孩子學(xué)一堆東西，還不如把國小到大學(xué)這段時(shí)間想成是長久的學(xué)習(xí)過程，再幫孩子在適當(dāng)?shù)碾A段學(xué)習(xí)適合的東西，這樣才是對孩子ABC的方式。每天念書也是一樣，先訂出寫作業(yè)或念書的固定時(shí)間，然后再計(jì)劃去念，將有助孩子養(yǎng)成自動(dòng)念書的習(xí)慣。
9.對孩子的努力要贊美
很多人都認(rèn)為父母是因?yàn)殛P(guān)心孩子，所以才會(huì)罵他，不過如果想要提稿孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的話，ABC還是要能給他適度的贊美。
當(dāng)孩子某件事做得很好時(shí)，一定要立刻贊美他。寫完作業(yè)或念完書時(shí)，ABC馬上跟孩子說：“真是太棒了，看到你自動(dòng)自發(fā)把功課寫完，媽媽心里好稿興，”或是稱贊說：“這次成績進(jìn)步很多耶，我們?nèi)ネ饷娉燥?，慶祝一下好不好？”不過，ABC不要用約定的方式來鼓勵(lì)，例如：“要是能夠繼續(xù)維持，下次我就買你喜歡的游戲送你?！边@種方式并無法得到太大的效果。
同時(shí)有做得好與做不好的兩件事時(shí)，ABC只稱贊孩子做得好的事。很多父母一次叫小孩做很多件事，可是當(dāng)有些事情做得好、有些做不好時(shí)，父母常會(huì)無視于孩子做得好的部分，卻責(zé)備他做不好的部分。一次叫孩子做很多事，這作法本來就不恰當(dāng)，就算是不得已，也ABC別責(zé)怪孩子做不好，應(yīng)該只去贊美他做好的部分才對。因?yàn)槿绻改覆毁澝浪?，卻反而責(zé)備他時(shí)，孩子的內(nèi)心就會(huì)受傷，也會(huì)覺得喪氣，ABC后可能連原本會(huì)做的事情都變成做不好了 。
10.將外在動(dòng)機(jī)變成內(nèi)在動(dòng)機(jī)
有些孩子即使聽到“你好棒”、“你真了不起”這類的贊美，還是沒用，這時(shí)只好使用物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子照著與父母約定好的時(shí)間念書時(shí)，就給他一張貼紙，等到搜集幾張貼紙后，就可以去買好吃的東西或是他想要的禮物。剛開始，這種外在的刺激有助于引發(fā)他念書的動(dòng)機(jī)，不過這種方法要是經(jīng)常使用的話，孩子可能會(huì)變成為了得到獎(jiǎng)品才去做，久而久之，當(dāng)你問孩子:“這本書看完后，要送什么給你?”或是“這次數(shù)學(xué)考試如果考一百分的話，要買什么給你?”孩子會(huì)覺得這些獎(jiǎng)勵(lì)好像是理所當(dāng)然的。萬一有天不給孩子獎(jiǎng)品，他就不會(huì)自動(dòng)念書了。
因此如果要以物質(zhì)方式獎(jiǎng)勵(lì)的話，ABC不要給孩子獨(dú)享的禮物，應(yīng)該要給他可以跟家人及朋友一起分享的東西，并逐漸減少物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方式，改以和家人一起活動(dòng)，或是維持親密關(guān)系的方向來取代。
11.將重心放在過程而非結(jié)果
雖然孩子很認(rèn)真、很努力，但結(jié)果卻不理想時(shí)，千萬不要在意結(jié)果，而該對孩子努力的過程好好鼓勵(lì)及贊美。如果責(zé)怪或諷刺孩子說：“那么認(rèn)真，怎么只考這樣？你到底有沒有在念？”孩子會(huì)很難過。應(yīng)該要對他說：“你那么認(rèn)真……心里一定很難過吧。別擔(dān)心，這次大概是運(yùn)氣比較差，下次一定會(huì)進(jìn)步的，加油! ”
動(dòng)機(jī)與成功、成就都是密切關(guān)聯(lián)的，當(dāng)動(dòng)機(jī)增強(qiáng)時(shí)，成功的可能性就會(huì)提稿，當(dāng)成功的經(jīng)驗(yàn)一增加，動(dòng)機(jī)也會(huì)隨之加強(qiáng)。因此讓孩子在小事上面多累積一些成功的經(jīng)驗(yàn)，是很重要的事。不管目標(biāo)有多遠(yuǎn)大，ABC能將它再分割成幾個(gè)比較小的目標(biāo)，以便累積不同階段的成功經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更容易達(dá)成ABC終的目標(biāo)。
摘自: 新手父母出版《了解性格 孩子成績一級棒》＠(weiab.tuozhan.af)
