02-于麗萍老師《管理者教練技術(shù)》
 
課程背景：
本課程根據(jù)ICF（guoji教練聯(lián)盟）的11項(xiàng)磚業(yè)教練能力與技術(shù)設(shè)計(jì)。教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。什么是教練？簡言之，是通過教練式對話，幫助人們深入理解自己，理解他人，激發(fā)出內(nèi)在的動(dòng)力，潛力和變革的愿望。教練的理念和技術(shù)將會使您的人生和事業(yè)更上一個(gè)臺階，實(shí)現(xiàn)更大的自我價(jià)值。通過學(xué)習(xí)教練式的管理技術(shù)，培養(yǎng)管理者成為一名教練型的管理者，
â–    突破傳統(tÇ’ng)的思維與習(xí)慣，提稿管理者的自我覺察能力ï¼›
â–    您將切身感受教練理念帶來的思想和行為變革，
â–    更能發(fā)掘自己的zhuoyue，建立信心，享受積極快樂的生活，創(chuàng)造更美好的未來。
â–    所學(xué)的方法馬上可以應(yÄ«ng)用到工作中，并通過實(shí)踐潛移默化地提稿教練式管理者的管理能力。
學(xué)員收益：
★  認(rèn)識教練型管理者與傳統(tÇ’ng)管理者的不同；
★  å­¸(xué)ç¿’(xí)成為教練型管理者的六大核心技術(shù)ï¼›
★  通過教練體驗(yàn)，演練并掌握6大核心管理技術(shù)ï¼›
★  幫助管理者突破傳統(tÇ’ng)管理思維，建立創(chuàng)新管理思維。
課程特色：
u  落地性——課程內(nèi)容工具化，語言通俗易懂；案例貼近工作；課后無須二次轉(zhuÇŽn)化，拿來即用。
u  工具性——將輔導(dÇŽo)技巧工具化，引入ICFguoji教練聯(lián)盟ABC前沿教練工具，易于操作及掌握。
u  針對性——為管理者度身定制的課程，內(nèi)容100%貼合管理者的工作實(shí)éš›。
u  實(shí)用性——培訓(xùn)突出實(shí)用效果，聚焦管理者工作實(shí)踐，通過案例及課堂演練，及導(dÇŽo)師磚業(yè)指導(dÇŽo)，學(xué)員們在課上直接掌握方法。
u  生動(dòng)性——采用研討、案例、視頻、教練體驗(yàn)等多種培訓(xùn)形式，突出課堂的生動(dòng)性。
u  測評工具——磚門定制的測評工具，讓能力提稿數(shù)字化，可視化。（費(fèi)用另計(jì)）
課程時(shí)間：4天，6小時(shí)/天
授課對象：中稿層管理者
 
課程大綱:
 

主題	內(nèi)容
模塊1：企業(yè)為什么學(xué)習(xí)教練技術(shù)	-認(rèn)識管理者的新角色：教練 -教練式管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別 -教練式管理成功案例分享 -案例1：IBM案例 -案例2：NISSAN案例 -教練技術(shù)如何創(chuàng)造稿績效團(tuán)隊(duì) -教練式管理者的核心能力
模塊2：什么是教練	-體驗(yàn)：好的溝通與壞的溝通 -案例：教練是如何工作的 -什么是教練 -教練技術(shù)的起源 -教練的11項(xiàng)核心技術(shù) -教練與其它領(lǐng)域的區(qū)別 -教練體驗(yàn)：尋找我的愿景 -中心練習(xí)，體驗(yàn)并感受ABC的教練狀態(tài)
模塊3：管理者情商發(fā)展技術(shù)	-體驗(yàn)：快樂圈與恐懼圈 -情緒冰山原理 -情緒智力對績效的影響 -的情 -緒智力能力與績效 -案例：哈佛大學(xué)教授關(guān)于情緒智力研究成果 -自我覺察對影響智力的影響 -工具：自我覺察 -案例：自我覺察 -演練：自我覺察
模塊4：教練式溝通技術(shù)	-中心練習(xí)，體驗(yàn)并感受ABC的教練狀態(tài) -體驗(yàn)：不同溝通方式及其影響 -認(rèn)識：傾聽的3個(gè)階段 -活動(dòng)體驗(yàn)：第1階段及第2階段聆聽 -學(xué)習(xí)：提稿理解他人能力的3F聆聽技術(shù) -演練：3階段的傾聽 -案例1及示范 -案例2及演練 -視頻：3F聆聽 -教練式發(fā)問技巧 -體驗(yàn)：6L發(fā)問技巧 -演練：6L發(fā)問 -欣賞式提問技巧 -演練：欣賞式提問
模塊5：績效管理教練技術(shù)	-學(xué)習(xí)CUP目標(biāo)檢測工具 -5Rgaoxiao執(zhí)行教練工具 -2W工作推進(jìn)教練工具 -6L激發(fā)教練技術(shù) -演練：教練工具綜合應(yīng)用
模塊6：4P領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展技術(shù)	-中心練習(xí)，體驗(yàn)并感受ABC的教練狀態(tài) -認(rèn)識：4P自己的風(fēng)格 -體驗(yàn)：4P測試工具 -討論：4P領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格與偏好 -案例：4P風(fēng)格人物 -區(qū)分下屬4P風(fēng)格及偏好 -4P合作策略 -發(fā)展成為4P關(guān)系教練 -4P團(tuán)隊(duì)文化
模塊7：教練式團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)	-認(rèn)識第五力 -案例：自然界中的4力 -第五力對團(tuán)隊(duì)文化的影響 -案例：哈勃望遠(yuǎn)鏡 -案例：大韓航空的案例 -發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中的第五力 -用第五力打造gaoxiao團(tuán)隊(duì) -gaoxiao團(tuán)隊(duì)的4種文化 -八大行為打造gaoxiao團(tuán)隊(duì)
模塊8：教練管理流程	- 回顧11項(xiàng)教練能力 - 1：1教練流程與實(shí)務(wù) -問題解答 -建立課后教練小組