08-劉濤《稿責任的管理授權(quán)能力》
 
注：因培訓(xùn)需求各異，以下所有內(nèi)容僅供參考，實際授課時內(nèi)容會相應(yīng)調(diào)整。
課程背景
任何管理者都不可能獨自完成所有任務(wù)，因此也不可能拒絕授權(quán)。只有掌握了恰當?shù)氖跈?quán)方法，提稿管理水平，才能從容不迫地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。授權(quán)是組織培養(yǎng)后備人才，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，增強凝聚力和考察管理者能力的必不可少的重要工作。
 
授權(quán)，在當今管理中越來越被管理者所青睞，授權(quán)似乎很簡單，就是把工作交給下屬并讓他們完成。然而在實際工作中，授權(quán)并非如此簡便可行。授權(quán)并非意味著使下屬權(quán)力更大。而是授權(quán)使我們的工作更加gaoxiao。
 
通過有效授權(quán)，組織減少了控制，擺脫了依從，管理者從權(quán)力的煩惱中走出來，被授權(quán)者增加了自主性，感受到了責任感，提稿工作的能動性，增強自我管理能力，獲得更快的個人成長。gaoxiao授權(quán)為組織帶來較稿的激勵水平、gaoxiao率的團隊和優(yōu)異的業(yè)績。授權(quán)也是一種文化。通過授權(quán)管理，管理者將龐大的組織目標科學(xué)分解分配，增加整理協(xié)調(diào)性，承擔更大地責任，讓團隊每一個員工更加有目標、更加負責任、更加投入、更有創(chuàng)造性地工作。
 
課程收益
1.掌握授權(quán)的原則與方法，提稿授權(quán)的有效性；
2.了解授權(quán)的狀況，懂得如何授權(quán)；
3.幫助企業(yè)管理者掌握授權(quán)的具體方法和技巧。
 
課程大綱

章	節(jié)
一、     認知授權(quán)的作用	1.   對上作用-提gaoxiao率化忙為閑 2.   對下作用-培育員工激發(fā)潛力
二、     選擇授權(quán)的事務(wù)	3.   范圍認定-目標明確責任清晰 4.   分別對待-有效區(qū)分因事授權(quán)
三、     指定被授權(quán)人員	5.   權(quán)變有序-相互信任視能授權(quán) 6.   避免反授-替他擔責回絕做事

 
一、認知授權(quán)的作用
1.對上作用-提gaoxiao率化忙為閑
1）充分向下授權(quán)
2）降低決策層級
3）將決策點置于流程內(nèi)部
 
2.對下作用=培育員工激發(fā)潛力
1）打斷下屬負面的“依賴”神經(jīng)鏈
2）訓(xùn)練了下屬分析問題、全面思考問題的能力
3）讓下屬產(chǎn)生信心與成就感
4）激發(fā)下屬的行動力
 
二、選擇授權(quán)的事務(wù)
1.范圍認定-目標明確責任清晰
1）管理授權(quán)的定義
2）任務(wù)分配和管理授權(quán)的差別
3）授權(quán)工作布置表
 
2.分別對待-有效區(qū)分因事授權(quán)
1）必須授權(quán)的工作
2）酌情授權(quán)的工作
3）不能授權(quán)的工作
4）逐步授權(quán)的工作
 
三、指定被授權(quán)人員
1.權(quán)變有序-相互信任視能授權(quán)
1）為什么不愿授權(quán)
2）相互信任是授權(quán)的前提
3）不排除有效的監(jiān)督
4）權(quán)變管理的“四性”
 
2.避免反授-替他擔責回絕做事
1）可以替下屬承擔責任，但是不可以替下屬做事
2）逃避型反授權(quán)
3）請示型反授權(quán)
4）問題型反授權(quán)
 
課堂講授的主要工具名錄
 

1	²  授權(quán)資格的工具：離崗測試
2	²  管理責任的工具：AETC
3	²  明確授權(quán)的工具：授權(quán)工作布置表
4	²  因事授權(quán)工具：風險常規(guī)矩陣
5	²  靈活授權(quán)的工具：四類權(quán)變
6	²  靈活授權(quán)的工具：六權(quán)階梯
7	²  反授權(quán)的工具：猴子管理原則