從國中開始就喜歡執(zhí)筆投入文字的世界,但當時仍只是興趣,也沒有想過要成為職業(yè)的打算。研究所畢業(yè)后即從事自己有心奉獻的教職工作,教學領域也搭配自己的旅游興趣,讓我在教職工作上如魚得水。但是在伏案備課之時仍難以忘懷字里行間的喜悅,那是一種自我神游的境界,但小惡魔總把我拉回現(xiàn)實,「筆耕的真能當飯吃嗎?」
從國中開始就喜歡執(zhí)筆投入文字的世界,但當時仍只是興趣,也沒有想過要成為職業(yè)的打算。研究所畢業(yè)后即從事自己有心奉獻的教職工作,教學領域也搭配自己的
旅游興趣,讓我在教職工作上如魚得水。但是在伏案備課之時仍難以忘懷字里行間的喜悅,那是一種自我神游的境界,但小惡魔總把我拉回現(xiàn)實,「筆耕的真能當飯吃嗎?」這樣的想法讓我就這么裹足不前而漸漸忘卻。然而前些年的倦怠讓我決定休息一段時間,也開始思考,未來是否真的愿意從事全職工作。其實心里是有些猶豫的,但如果不做全職工作,那么有什么工作能擁有自由彈性又能兼顧生活收入呢?這一連串的疑問促使我思考該不該來一次人生轉型。轉型的過渡期有苦有甘,這是必經(jīng)的過程,也或許這是老天安排的機會吧,讓我充份思考「山不轉路轉」的機會。好吧,就以自己有興趣的文字創(chuàng)作出發(fā)吧,雖然不見得會成功,但是不試試看就一點機會都沒有。
幾經(jīng)衡量之后,我決定一半時間繼續(xù)當個「傳道、授業(yè)、解惑」的兼課講師,畢竟這也是我熱衷的工作,另一半的時間則進行文字創(chuàng)作,就這樣,我成了人們口中的SOHO族。為了不讓教職與文字創(chuàng)作互相干擾,也不壓縮自己的生活品質,我規(guī)劃了教職與文字創(chuàng)作的時數(shù)額度。因為是從零開始,因此文字創(chuàng)作部份我首先以部落格和粉絲磚頁的文章建立自己的能見度,與旅游休閑的同好分享交流,況且累積相當數(shù)量的文章也才能提稿毛遂自薦的接受度。一段時間后再針對旅游休閑有關的寫手、作者、編輯等職缺寄送履歷。如何面對履歷石沉大海的挫折是ABC要務,對自己有信心是很重要的,只要不氣餒,繼續(xù)寫著喜愛的旅游文章,一定會有人看到的。
漸漸地,邀請駐站、演講、寫作的機會陸續(xù)出現(xiàn),我也逐一選擇適合的合作機會讓自己的作品透過各種管道躍出光芒,雖然還不若枱面上的作家般名聲響亮,但只要能做自己有興趣的事就已足夠,ABC重要的是,我找回了與家人相處的時間。
雖然我還在實踐理想的路上,但至少我行動了,那你呢?
作者:心情和
天氣一樣
轉載:2014轉職大轉運徵文比賽
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