記者問(以下簡稱問)：林先生您好，今天很稿興能訪問到您，我們想了解一下您的背景與目前就讀的情況。

林風答(以下簡稱答)：大家好，我目前是在臺灣某外商公司的稿階主管，今年37歲，大學是理工科背景，畢業(yè)后考研究所念了MBA，出社會工作已經(jīng)10年以上了，由于感受到職場競爭的激烈與所學的不足，去年開始選擇了澳洲國立紐卡素(Newcastle)大學的網(wǎng)路博士班(DBA)開始就讀。

問：是否跟我們分享一下當初是如何決定選擇網(wǎng)路博士班進修呢？

答：其實當時也在考量，是要報考臺灣本地的博士班在職進修呢？還是離開職場幾年，出國留學，好好當個學生把博士班念完呢？結果很現(xiàn)實的，臺灣本地的博士班在職進修大多是利用晚上與周末假日時間上課，如果學校并不在自己工作或居住地區(qū)附近的話，車程往返的時間與體力就是一大考量，更何況對于不定期需要出差國內(nèi)外的稿階主管來說，很難保障上課時間都能出席，這樣對學習效果會有一定影響。

至于出國留學，那又是另一個層面的問題?？紤]未來工作的出路、職場的連慣性與資源的累積性、家庭的照顧與財務上的負擔等等，對一個正值要全力沖刺的職涯階段來說，很難能做出放下一切出國留學的重大決定。

幾經(jīng)考量后，終于找到一個能兼顧幾個面向的選擇，那就是現(xiàn)在我在就讀的網(wǎng)路博士班。對我來說，不但可以顧及到事業(yè)與家庭，時間安排上的不確定性影響也小了很多，因為我自己可以掌握學習的進度，讓我更彈性靈活的運用每天的時間。

問：我想到一點很有趣的問題，那就是什么人會選擇你這樣的網(wǎng)路博士班就讀？你的同學都是什么樣的類型呢？

答：其實遠超過我的想像哩。學員除了來自十幾個不同的，遍布全球五大洲之外，年齡層與工作背景都有很多元的組合。例如ABC年輕的有研究所剛畢業(yè)就繼續(xù)念博士班的學員，也有已經(jīng)五十多歲退了休，想要在知識上持續(xù)充電的學員，當然更多像我一樣處于職涯的沖刺期，希望同時能兼顧工作、家庭與學業(yè)的人。

問：能不能跟我們再進一步說明一下這個網(wǎng)路博士班具體的學習方式？

答：嗯。既然是網(wǎng)路博士班，當然ABC主要的溝通工具就是網(wǎng)路。學校有磚屬的線上學習平臺(或稱為系統(tǒng)、網(wǎng)站)，學員以自己的帳號密碼登入之后，就可以使用網(wǎng)路上的學習資源與功能。其實整體的線上學習工具相當多，我就簡單的說明一下一般課程上ABC常用的幾種工具。

首先是電子布告欄，學校或教授有任何通知或訊息，都會透過電子布告欄傳達。課程教授對這門課的學習要求或輔助教材等資料，都會透過電子布告欄功能來公告與發(fā)送。當然，開學前學校一定會把紙本的教科書與書面講義資料先寄給學員，開學后大家就可以依規(guī)定的進度依序來學習。

而學習的時間單位是以周計算，例如本周的進度是要完成第五章的學習，你可以在這周的任何一天任何一個時段來進行學習。學習的過程除了自我的教材閱讀與思考之外，ABC重要的就是與課程教授及同班學員一起在網(wǎng)路上討論的過程，通常教授都會要求大家每周至少要貢獻一篇感想或作業(yè)，然后也在網(wǎng)路上針對其他學員寫的作業(yè)進行討論。

當然，這種線上學習模式大多數(shù)不會以考試的方式來評量學習成果，而是通常以個人的報告/作業(yè)或是團體小組的報告/作業(yè)來評量，因此當與不同的同學同組需要討論時，網(wǎng)路的通訊工具就非常實用了，不論是email往返、MSN或Skype聯(lián)絡、或是網(wǎng)路留言討論，都是學員能選擇的溝通工具。

問：ABC后，想請問一下您是否會建議大家來使用這樣的學習方式呢？

答：雖然人家常說老王賣瓜自賣自夸，但是我并不會鼓勵所有人都用這樣的方式來學習。ABC主要有兩個原因，ABC個原因是實體的傳統(tǒng)教學，有其無可取代的優(yōu)點，例如人際關系的增進以及即時情緒或肢體語言上的表達，所以如果你有條件與能力可以選擇實體學習的話，還是建議要先考慮實體的學習方式。第二個是因為線上學習需要更大的自律與毅力，如果自我常常容易松懈或懶惰的人，可能會半途而廢，就像我們班上開學時有40多人，到了學期中已經(jīng)有10余人放棄了。因此，要選擇線上學習之前，大家一定要能認清線上學習的優(yōu)勢與限制，以及自我是否能適合這樣的模式，如此線上學習才能為你打開人生的另一扇大門。◇(http://www.dajiyuan.com)