美國心理研究協(xié)會做了一項研究來檢驗遺傳因素和家庭教育哪一個對孩子的智商影響較大。研究的結(jié)論是：遺傳和家庭教育所起的作用幾乎等同。事實上，嬰幼兒在大腦成形時期，父母的關(guān)愛，哪怕僅僅是與嬰兒玩一個捉迷藏游戲，對孩子的大腦成長和智力開發(fā)也影響極大。美國阿拉巴馬大學(xué)心理學(xué)教授克雷格·萊米提出：父母要認(rèn)識到自己對孩子的智力投入是多么的重要，因為成長對孩子的影響的確會產(chǎn)生積極效果。早期教育的重要性還可以通過一個ABC簡單的例子說明。美國小兒科神經(jīng)醫(yī)師哈利·楚加尼通過電子斷層掃描發(fā)現(xiàn)，3至10歲兒童的用腦量要超成人的兩倍。這是因為兒童時期，大腦有著更多的神經(jīng)細(xì)胞等待形成鏈結(jié)，形成鏈結(jié)的過程正是兒童很容易學(xué)會某些技能的過程。

　那么，現(xiàn)代家庭教育中父母應(yīng)該用什么方法來提稿孩子的智商呢？克雷格·萊米教授和他從事兒童早期教育研究的妻子沙倫·蘭德斯曼認(rèn)為，父母沒有必要對孩子實施嚴(yán)格的、正統(tǒng)的家庭教育，創(chuàng)造一個隨意但很富有啟發(fā)氛圍的環(huán)境對提稿孩子的智商非常重要。萊米夫婦還為當(dāng)今的父母們了下面的方法。

　1、多注視你的寶寶
　　研究表明，新生兒在出生40天后就能將目光集中于距眼睛7英寸（約18厘米）遠(yuǎn)的物體，這個距離恰恰是你雙手將嬰兒抱起時兩人眼睛之間的距離。以這樣的姿勢注視嬰兒，你的目光會引導(dǎo)嬰兒的腦神經(jīng)細(xì)胞快速鏈結(jié)并進(jìn)入?yún)^(qū)別、辨認(rèn)和歸類的狀態(tài)，從而培養(yǎng)嬰兒形成種種感知能力，這實際上是改善智商環(huán)境的前奏。這樣做有它的科學(xué)依據(jù)：嬰兒出生時約有數(shù)十億個腦神經(jīng)細(xì)胞，這些細(xì)胞有的在出生前已經(jīng)與其他細(xì)胞形成鏈結(jié)并能支配ABC基本的生命要素如心跳、呼吸等，另外的神經(jīng)則等待后天人為幫助使它們與其他細(xì)胞形成鏈結(jié)，以能夠認(rèn)知外部世界并作出反應(yīng)。研究表明，0~2歲時期是嬰幼兒大腦爆炸性成長并形成腦神經(jīng)細(xì)胞鏈結(jié)的ABC時期，嬰幼兒在2歲時腦細(xì)胞能形成300萬億個神經(jīng)鏈結(jié)。這就是為什么要多注視嬰幼兒的原因。

　　2、多與孩子交談

　　美國芝加哥大學(xué)心理學(xué)教授簡奈倫·哈丁羅切爾博士認(rèn)為，幼兒對語言的早期掌握對形成幼兒成功的智力機制非常重要。這里所說的對語言的掌握并非僅僅指學(xué)會說幾個詞語，而是對語言的一種系統(tǒng)掌握。哈丁羅切爾教授通過實驗發(fā)現(xiàn)，在幼兒2歲的時候父母對他（她）說的話在擴大幼兒的辭匯量方面起了決定作用。哈丁羅切爾還通過對幼稚園的孩子進(jìn)行測試說明了父母與幼兒的語言交流對提稿幼兒的智商所起的作用。他選取了兩組幼兒，一組幼兒幾乎沒有接觸過早期家庭教育，另一組幼兒則有著良好的家庭教育，特別是在語言交流方面。他用語言來為他們出這樣一道算術(shù)題：瑪麗有三個蘋果，她送給別人一個，請問她還剩幾個？此時，受過良好家庭教育的那組幼兒表現(xiàn)得ABC為出色。@
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