1.發(fā)生原因

　?。?）吸吮的需要沒有得到滿足。寶寶出生后就具有吸吮的本能，如把乳頭放進(jìn)他嘴里就會(huì)猛烈地吸吮。如果人工喂養(yǎng)寶寶，乳頭孔太大，母哺喂時(shí)間過(guò)短，沒有滿足寶寶吸吮的需要；另外，乳量不足，寶寶沒有吃飽，也可能發(fā)生這種情況。
　　（2）生活單調(diào)。如醒著的時(shí)候，沒有吸引他興趣的玩具；沒有人陪他玩鬧說(shuō)笑，寶寶感到寂寞無(wú)聊，便以吸吮手指解悶、自慰和引人注意。
　?。?）小手接觸刺激面頰，無(wú)意中開始吸吮，漸漸成了習(xí)慣。
　　（4）突然的精神刺激和情緒創(chuàng)傷。這主要發(fā)生在較大寶寶中，如父母離異、教育方式不當(dāng)，寶寶就以此來(lái)獲得精神安慰。

　　2.預(yù)防和矯治

　　首先應(yīng)注意預(yù)防。這種習(xí)慣，一旦形成，就比較頑固，需較長(zhǎng)時(shí)間才能糾正。家長(zhǎng)要有耐心，全家配合，堅(jiān)持不懈。
　?。?）豐富寶寶的生活內(nèi)容。從小開始，成人應(yīng)經(jīng)常和他說(shuō)笑逗趣，激發(fā)歡樂情緒。應(yīng)為寶寶創(chuàng)造各種游戲活動(dòng)的條件，可準(zhǔn)備些發(fā)展視、聽、觸覺和想象力的玩具及鍛煉動(dòng)作發(fā)育的器械。不會(huì)走的寶寶，除睡眠外，就不要讓他獨(dú)自在小床上玩，應(yīng)把他放到大床上，引導(dǎo)他玩些適合年齡特點(diǎn)的玩具，并不時(shí)地和他說(shuō)說(shuō)笑笑，任他自由地翻滾爬行（注意預(yù)防墜床）。隨著年（月）齡的增長(zhǎng)，淤戲活動(dòng)的內(nèi)容更可多樣化。為他準(zhǔn)備些可以自由取拿、動(dòng)手動(dòng)腦的玩具?？傊寣殞毟械揭惶焐钬S富多彩，有得可玩，有得可聽，有得可看，有人交往，不感到孤獨(dú)無(wú)聊。這些方法既是預(yù)防措施也是矯治手段，對(duì)沒有形成吃手指習(xí)慣的寶寶，令其沒有機(jī)會(huì)把手指放到嘴里；對(duì)已養(yǎng)成吃手指習(xí)慣的寶寶可以淡化地對(duì)手指的依戀。

　　（2）睡眠時(shí)加強(qiáng)照顧。上床后成人在旁陪他一會(huì)兒，把小手掖在被窩或睡袋里，寶寶入睡后再離開。發(fā)現(xiàn)睡眠過(guò)程吃手指，要及時(shí)糾正，可戴上寬松的無(wú)指手套，手腕部不要?jiǎng)拥锰o，毛邊放在外面，防止棉線纏繞手指，影響血液回圈，損害手或手指。
　　（3）轉(zhuǎn)移注意，正面教育。3歲以前的寶寶自我控制能力差，可在他吃手指時(shí)，把手拿出并給他玩具玩或提示他去做他特別感興趣的游戲。隨著寶寶自我控制能力的增長(zhǎng)，可給他講吃手指的危害性，培養(yǎng)其自覺克制能力，切忌簡(jiǎn)單粗暴、責(zé)罵批評(píng)，如“這么大的孩子還吃手指，真沒出息”，“把手拿出來(lái)，沒記性”。這會(huì)產(chǎn)生反面的強(qiáng)化作用，使孩子腦子里對(duì)吃手指的印象更深刻，更會(huì)經(jīng)常想起把手指放到嘴里去。
　?。?）哺乳不要匆忙結(jié)束。新生兒期根據(jù)需要隨時(shí)哺喂，以后也不必過(guò)于強(qiáng)調(diào)定時(shí)，以滿足寶空吸吮本能的需要，并保證讓他吃飽。另外，盡可能采用母乳喂養(yǎng)。研究證明，寶寶用母乳哺喂，不但存在著饑餓溫飽的生理需要，還有心理上的需要。母乳喂養(yǎng)的寶寶，情緒比較穩(wěn)定，神經(jīng)質(zhì)少，對(duì)吮指癖會(huì)有一定的預(yù)防作用。@
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