要說出生動活潑的故事，就必須有充份的預(yù)備工作。首先要對故事主題有所掌握，對故事內(nèi)容、大綱、情節(jié)、及結(jié)局有所了解，更要熟悉故事中的氣氛，這樣才能幫助您講出生動而又有意義的故事。

說故事不僅是“念一念”文章，而是帶孩子進入故事的情境之中。讓孩子們仿佛看到火焰山就出現(xiàn)在眼前，孫悟空正用力揮動芭蕉扇。那要如何將故事情境表現(xiàn)出來呢？那就必須靠以聲音大小、稿低、快慢的變化，來展現(xiàn)人物的情感。以說話速度創(chuàng)造氣氛，更可以表情變化來表現(xiàn)人物，或以肢體動作增加效果，自己就像情境中的各種角色，也把孩子帶入故事的情境之中。

說故事必須配合孩子的心理發(fā)展與生活經(jīng)驗。年幼的孩子喜歡重復(fù)的情節(jié)，甚至會興奮的預(yù)期情節(jié)的出現(xiàn)，所以故事可以安排情節(jié)的重復(fù)。利用孩子能懂的字及詞句，并且將孩子的生活經(jīng)驗融入，就能使孩子參與在故事中。

為了更具體的呈現(xiàn)故事，道具也是不可或缺的。除了制作道具之外，生活中的各種物品都是道具。例如“背包”可以當石頭、山、面包或襁褓，道具可以讓故事更加生動。

說故事給孩子聽是一個過程，我們可以經(jīng)由這個過程讓孩子喜歡上閱讀。所以父母一個人說故事，可以漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛H子共讀，以書本為主角，父母、子女共讀一本書，讓孩子欣賞書中的插畫、情節(jié)、人物、與問題解決的方式、并傳遞父母的經(jīng)驗與閱讀方法。漸漸的大人的涉入愈少，那小孩的發(fā)展空間就會愈來越大，孩子漸漸的就可以獨立閱讀。等到孩子充分享受閱讀之樂后，只要有空閑就給他們書本，他們就會自行閱讀，因為閱讀已經(jīng)變成孩子們的一種生活習慣了。

轉(zhuǎn)載自:〈明慧學(xué)校網(wǎng)〉
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