美國教育磚家克萊格(Craig Playstead)便指出現(xiàn)代父母在工作與家庭間疲于奔命之時常犯的十大錯誤。若是為人父母都能更細(xì)心地避免以下的錯誤，才能培育出一個樂觀而積極的孩子?，F(xiàn)在，不妨來個自我檢測，仔細(xì)的檢視一下自己的教育方式是否有需要調(diào)整之處。
1.過度寵愛
小孩需要父母的陪伴勝于對物質(zhì)的欲望。即使父母出于好意，但一味的物質(zhì)滿足，而忽略小孩對親情的渴望，這樣的缺口會造成心靈愈來愈空虛，得不到滿足。沒有親情作后盾，將來更無法應(yīng)付人生中的諸多不如意。從孩子年幼時即灌輸他們知足及感恩的人生態(tài)度，并在孩子需要溫暖與鼓勵時在旁給予鼓勵及支持，比一切物質(zhì)的東西都來得重要。
2.未適時教導(dǎo)自律
如果平時孩子在家時未適時地教導(dǎo)其行為規(guī)范，那么孩子在別人家時也會同樣的不安份。何況，在別人家里更應(yīng)注意良好的規(guī)矩，和別人應(yīng)對禮儀也應(yīng)該是父母不可忽視的責(zé)任。否則，會對以后和他們接觸的人造成困擾，包括親屬、教練、老師以及他們自己交往的朋友。因此從小約法三章才會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3.未和老師保持聯(lián)系
除了自己家里，小孩待在學(xué)校的這段時間也在塑造將來的人格，所以父母對于班上師生的情況也應(yīng)多加了解與關(guān)心。即使工作再忙，請假和老師見個面也是值得的。況且老師也會因你的關(guān)心而更樂于和你聯(lián)系，一起幫助小孩在各方面的發(fā)展。
4.過度地獎勵
有針對性的鼓勵遠(yuǎn)勝于“凡事有獎”的方式。當(dāng)小孩表現(xiàn)亮眼時，鼓勵他再接再厲，可以幫他建立自尊。但若為一個小小的成就而開個大派對，則會扭曲他對真正成就的定義。
5.未建立孩子的責(zé)任感
做日常家事不應(yīng)按件計(jì)酬。每個家庭成員都有責(zé)任全力維護(hù)居家的整潔與秩序。如果愿意額外的付出可以用零用金來獎賞。并應(yīng)隨著年齡的增長，而適量地增加家務(wù)。如此一來，不僅能減輕家長的負(fù)擔(dān)，也能藉此奠定他們?nèi)蘸笸瓿纱髮W(xué)學(xué)業(yè)與完成份內(nèi)工作的能力。
6.不貫徹承諾
如果你已下了禁足令，你一定要說到做到。在生活中對小孩子做承諾和執(zhí)行處罰可能有些傷神，但是建立誠信是ABC位的。如果你一再的毀約，那以后你所說的孩子都不會認(rèn)真的看待。當(dāng)他們再也不信任父母時，那將會是一個難以處理的燙手山芋。
7.未建立良好夫妻互動模式
夫妻之間善待彼此也是善待子女的一種方式。如果夫妻任何一方總是一有爭論就大吼大叫，就等同在教你的小孩如法炮制。長期下來，也將影響到他們?nèi)蘸笕穗H關(guān)系的發(fā)展與夫妻的相處模式。因?yàn)樗麄儠芸斓膶W(xué)會了你的錯誤示范而將你平日的諄諄教誨拋諸腦后。反之，如果父母互相敬愛，那么子女會喜歡家的溫暖，不管外頭的世界如何，他們知道家永遠(yuǎn)是他們ABC安全的避風(fēng)港。
8.未設(shè)立合理的期望
小孩的天性好動，兩、三歲的女兒肯定無法如公主般端坐并陪你們外出享用一頓美好的晚餐。而那壯碩卻只愛吹單簧管的兒子也肯定無法成為你一直憧憬的足球明星。放棄自己所有不切實(shí)際的妄想，才能看見孩子快樂的成長。
9.未教導(dǎo)孩子“一分耕耘，一分收獲”的人生觀
如果父母對待子女一直像小嬰兒一樣的照料著，那么在他們調(diào)教下的小孩會顯得脆弱無助。長大后也就很自然的忽視了認(rèn)真工作和獨(dú)立自主的價值?，F(xiàn)代小孩茶來伸手，飯來張口，連房間都要父母幫忙整理，還不時得救急安慰他們的受傷心靈。真正愛他們就是從頭教育他們加強(qiáng)自我應(yīng)變的能力并堅(jiān)強(qiáng)起來。
10.未讓孩子保有自我特性
孩子終究還是孩子，不要加諸太多大人的觀點(diǎn)給他們。即使你原先立志要嫁給有錢人的夢碎了，也不要強(qiáng)制自己的女兒為你圓夢。即使穿金戴玉適合你，可不見得適合于她。這樣你可能覺得日子十分無趣。然而，子女確有保留自我茁壯的權(quán)利和前進(jìn)的空間。何況，摸索著前進(jìn)對他們已經(jīng)很難了，更不應(yīng)消耗他們的青春在取悅你的份上。讓他們找到自己適合的路，對他們才是ABC有利的。
由于少子化的現(xiàn)象日趨普遍，也造就了所謂的新一代“直升機(jī)父母”。意指過度介入，一心期望造就“完美兒童”的父母。這些父母像極了直升機(jī)，在孩子上空盤旋，無時無刻守望孩子的一舉一動。天下雜志曾指出：這類的直升機(jī)父母無所不在、無所不管，每天在孩子上空盤旋，并介入孩子的一切，對孩子的未來可能產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。
因此，教育孩子切不可急進(jìn)；無論太過與不及均不是良好的教育模式。唯有理智的教育，良好的示范與溝通才能建立起與孩子溝通的ABC管道。誠如天下雜志所言：在這關(guān)鍵時刻，父母與社會需要另一種新教養(yǎng)與新價值，來重新思考真正“愛孩子”的方式。
(http://zjstack.com)
