這樣的小孩，與我以前鄉(xiāng)下一塊長大的玩伴大不相同，那個時候的小孩子喜歡將自己釣到，或補來的魚，分成“愛”與“不愛”兩種，愛的魚帶回家，不愛的魚──如大肚娘、螃蟹，會被孩子蹂踏而死，或者讓它曝曬在太陽光下，成為烈日的祭品，那段歲月，我們與“殘酷”為伍。

　　不一樣的孩子，其實有著不一樣的教育方法！

　　你的孩子當(dāng)然也可以變得很慈悲，但必須：
　　以身作則：兒童心理學(xué)家克蘭茲勒曾說過一句很有意思的話：“光開支票是不夠的”，意思是說，如果你期望自己的孩子能有惻隱之心，ABC的一帖妙方是：以身作則。
　
　　你可以成為一位動物園的動物義工；也可以是行道樹的認(rèn)養(yǎng)者；或者慈善機構(gòu)的會員，讓你的愛心在家庭中生根。

　　給孩子得到適時的鼓勵：根據(jù)心理學(xué)家的實驗指出，孩子的慈悲心是與生俱來的，但它需要父母的鼓勵，才能“塑造”成型，不用擔(dān)心孩子的慧根，你心中的魔棒可以決定，他們該是天使或是魔鬼。

　　你的孩子ABC有過同樣的經(jīng)驗，曾經(jīng)捐錢給慈善機構(gòu)，他們曾幫助過乞丐，或者多帶一些食物，幫助同學(xué)，對于孩子的善心，不知你如何處理。

　　如果孩子們想將自己存錢筒中的錢提出來救濟水災(zāi)的受難戶，而你卻堅決反對，那么孩子學(xué)到的將是：人與人之間是不必相互幫忙的，在你的孩子將自己的午飯讓給同學(xué)吃食的時候，得到若是責(zé)罵，那么他只會相信，幫助別人可能是一種錯誤的行為。

　　這樣的小孩子，其實需要父母真心的贊美。

　　分享孩子的慈悲心：對于孩子來說，幫助別人是一種滿不錯的經(jīng)驗，這樣的經(jīng)驗，當(dāng)然很希望能和父母一起分享，你何妨扮演這個角色，讓孩子有機會將他為善之后的快樂，變成一種有趣的生活點滴。

摘自: 游乾桂著作《別讓童心去流浪》一書@
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