當(dāng)幼兒寫作遇到困境時(shí)，教導(dǎo)他們一些寫作公式有助于他們按圖索驥，寫出一篇完整的文章。照相法即是一個(gè)完整描寫風(fēng)景的不錯(cuò)方法。所謂的照相法就是幼兒旅游時(shí)，依旅游的動(dòng)線照相，看到精采的風(fēng)景即留下動(dòng)人的一刻。從進(jìn)入景點(diǎn)，游歷其中到離開景點(diǎn)都以相片紀(jì)錄風(fēng)景。

開始寫作時(shí)ABC段先寫游歷的人、事、時(shí)、地、物等背景，然后寫出幾個(gè)游歷時(shí)令人感動(dòng)、ABC喜歡、風(fēng)景ABC美、ABC有趣的景點(diǎn)。下面各段再依序?qū)懗鯝BC段所提到的景點(diǎn)。

描寫景點(diǎn)時(shí)就可以按景點(diǎn)照片描述寫作。在描述景點(diǎn)照片時(shí)大慨可以分成五個(gè)重點(diǎn)：“整體描寫”、“細(xì)部描寫”、“時(shí)空轉(zhuǎn)換描寫”、“譬喻描寫”、“感受描寫”。

“整體描寫”就是整題寫出照片的風(fēng)景，以附圖的照片為例：“集集鎮(zhèn)的綠色隧道是臺(tái)灣ABC的樟樹綠色隧道，也是全省聞名的美麗景點(diǎn)。公路兩旁樟樹夾道成蔭，枝葉交織成美麗蒼翠的綠色隧道?！?p>“細(xì)部描寫”即是將照片由上而下、由遠(yuǎn)而近、或是由左而又描寫。其內(nèi)容包括作者所看、所聽、所嗅、所觸及人們活動(dòng)期間的各個(gè)景象。以附圖的照片為例：“遠(yuǎn)方道路兩旁的樟樹細(xì)如盆栽、沿著馬路漸漸變大，由盆栽、小樹、大樹，來到眼前已經(jīng)成為參天的巨樹。樟樹粗糙強(qiáng)壯的枝干支撐著一大片翠綠的樹葉，形成綠色的隧道。樟樹特有的香氣彌漫在空氣中......”

“時(shí)空轉(zhuǎn)換描”寫即是寫出風(fēng)景在各個(gè)時(shí)空情境轉(zhuǎn)換所呈現(xiàn)的風(fēng)貌。風(fēng)景會(huì)因?yàn)槌炕琛⑺募?、古今、晴雨而各具風(fēng)采。如果作者將這些變化展現(xiàn)出來，文章就更具延展性。以附圖的照片為例：“晴天散步其間濃蔭蔽天，幽靜怡人，風(fēng)來之時(shí)，樹葉在樹之上飛舞；樹影在地上嬉戲。雨天置身其中，煙雨濛濛、詩情畫意頗有走入山水畫的詩境?！?p>“譬喻描寫”即是將照片中的景物以生動(dòng)方式的譬喻，讓讀者有如身臨其境。以附圖的照片為例：“散步其間濃蔭蔽天，幽靜怡人，風(fēng)來之時(shí)，樹葉在樹之上飛舞；樹影在地上嬉戲?！卑褬淙~和樹影譬喻成舞者和小孩，以增加風(fēng)景的動(dòng)態(tài)感覺。生動(dòng)的譬喻可以拉近風(fēng)景與讀者的距離，讓讀者感受更深刻。

“感受描寫”即是將作者的整體感受寫出來。景致的整體也許讓作者覺得很凄涼、很溫馨、很快樂、很健康，作者可以把這種內(nèi)心的整體感受表現(xiàn)出來。以附圖的照片為例：“........樟樹特有的香氣彌漫在空氣中，置身其間就有親近自然的健康感”作者對(duì)綠色隧道的整體感覺就是“健康感”。分別寫完各張精采的照片之后即可進(jìn)行結(jié)尾。首段、描寫各張照片再結(jié)尾即完成一篇完整的游記寫作。

照相法可以將游歷的過程以照片具體呈現(xiàn)出來，再讓幼兒經(jīng)由觀察照片進(jìn)行寫作，對(duì)幼兒游記寫作相當(dāng)有幫助。@*
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