設(shè)定遠(yuǎn)大的長期目標(biāo)
針對行動型、行動研究型、理想型、行動研究理想型的孩子，應(yīng)該盡量引導(dǎo)他們訂出遠(yuǎn)大的目標(biāo)。基本上他們喜歡與大家和諧相處，想嘗試的事情也很多，所以盡管他們有能力，卻很難正確知道他們的能力是屬于哪一種或達(dá)到什么樣的程度，且當(dāng)他和大家在一起玩時(shí)，有可能會忽略自我能力的開發(fā)。由于他們不喜歡當(dāng)別人的下屬，而是喜歡管理，因此ABC現(xiàn)在就引導(dǎo)他設(shè)定一個(gè)遠(yuǎn)大的長期目標(biāo)。

將大目標(biāo)分成許多小目標(biāo)
這類型的小孩在設(shè)定好長期目標(biāo)以后，應(yīng)該再訂出達(dá)成主要目標(biāo)的其他小目標(biāo)，并擬定可行計(jì)劃。當(dāng)他們在短時(shí)間內(nèi)看到成果時(shí)，即使是小事，只要能讓他有成就感，就能引發(fā)他們更大的動機(jī)。

尊重孩子選擇的方法
當(dāng)孩子完成目標(biāo)時(shí)，除非他使用錯(cuò)誤或負(fù)面的方法，否則對孩子選擇的方法應(yīng)該加以尊重。如果父母或老師可以尊重孩子的立場，將有助于孩子養(yǎng)成自律及自主的性格，讓孩子在做每件事情時(shí)，更有自信，對他的成績提稿會有正面效果。此外，當(dāng)他離約定好的目標(biāo)還有一點(diǎn)差距時(shí)，不要放任不管，應(yīng)該要用堅(jiān)定的態(tài)度要求他繼續(xù)用功，直到目標(biāo)達(dá)成為止。讓他清楚知道應(yīng)該要遵守自己的約定，而且不可以妥協(xié)或隨便敷衍，這樣才尊重自己的表現(xiàn)。

達(dá)成目標(biāo)時(shí)一定要鼓勵
當(dāng)孩子完成目標(biāo)時(shí)，一定要記得給孩子鼓勵。與其采取物質(zhì)獎勵的方式，還不如稱贊：“你好棒！”或是與家人外出吃飯，也可讓他跟朋友或兄弟姊妹一起玩，好讓他和其他人一起分享成功的喜悅。 注意可能阻礙目標(biāo)的因素 這類型的孩子有很多朋友，所以集中力可能會不夠，還有因?yàn)樗恢毕胱鰟e的事，所以念書的動機(jī)也可能會欠缺，加上他固執(zhí)、且會依自己的主觀想法行動，做事沒有系統(tǒng)等，這些都可能成為障礙。 首先，對于他朋友很多這件事，其實(shí)并不需要干涉。這類型的人際關(guān)系越廣泛越好，因?yàn)樗芸赡軙谔と肷鐣?，?chuàng)立新組織或事業(yè)，所以平常累積的人際關(guān)系對他的事業(yè)或工作可能會有幫助，因此除非朋友已經(jīng)妨礙到他念書，否則ABC不要去限制他的人際關(guān)系，只要教他交朋友的方法即可。

此外，可以建議他在學(xué)校中擔(dān)任班長或之類的角色，讓他能夠自然而然地培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能。

如果是因?yàn)橛泻芏嗄顣獾氖虑橄胱?，或是學(xué)習(xí)動機(jī)不足導(dǎo)致無法磚心念書時(shí)，ABC讓孩子清楚他的能力到什么程度，以及他將來的夢想或目標(biāo)。當(dāng)他對目標(biāo)清楚時(shí)，就可以將這段時(shí)間分散到其他事情的注意力再轉(zhuǎn)回到念書上。

由于他們并不是做事有條理、有計(jì)劃的性格，所以如果勉強(qiáng)他那樣做，反而可能會產(chǎn)生沖突，所以要尊重孩子自己的方法，只需確認(rèn)是否達(dá)到目標(biāo)即可。

摘自: 新手父母出版《了解性格 孩子成績一級棒》＠(weiab.tuozhan.af)