早前上映的迪士尼動畫電影《恐龍大時代》，令校園再次掀起一陣恐龍熱潮，走入書店或圖書館，總見到有男生圍著放置恐龍圖書的書架，左挑右選?；蛟S不少家長都抱怨，孩子不愛看「正經(jīng)」書，唯獨對其貌不揚的恐龍ABC有興趣，擔(dān)心他們「不學(xué)無術(shù)」。
然而，圖書館老師卻叫家長少憂心。原來孩子多閱讀恐龍圖書，不單可學(xué)習(xí)到豐富的動物知識，認(rèn)識生態(tài)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，同時可讓孩子滿足好奇心和發(fā)揮想像力；ABC重要，是可從小培養(yǎng)出孩子的探究精神和分析能力，ABC是ABC讀物。
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英華小學(xué)的男生，絕大部分都是恐龍迷，學(xué)校圖書館有近400本與恐龍有關(guān)的圖書，借閱率極稿，其中《恐龍世界歷險記1》ABC受同學(xué)歡迎，去年借出次數(shù)稿達140次。該校圖書館老師羅翠蓮說，男孩子對恐龍?zhí)貏e感興趣，除了是崇拜牠的威猛，或多或少也是出于好奇心，因為從來沒有人真正見過恐龍，即使科學(xué)家、考古學(xué)家，都是憑挖掘出的恐龍骸骨，再配合地球演進的歷史，去推敲恐龍的外貌、習(xí)性，但有些推論也富爭議，這正正是吸引男生的地方。
興奮討論 探究演化
她舉例﹕「有些科學(xué)家認(rèn)為，以恐龍的身形，牠的心臟應(yīng)該很巨大；可是亦有人質(zhì)疑，動物體型大，不一定心臟也大，以人類為例，一個小小的心臟，已經(jīng)可以應(yīng)付整個人的循環(huán)系統(tǒng)?！沽_老師認(rèn)為，在恐龍這個課題上，由于研究未有ABC終定案，因此仍然有很多討論空間，小朋友甚至可以反駁磚家、老師的說法，這是一件令他們興奮的事情。
以恐龍為題材的圖書有很多，適合不同的閱讀對象，以《恐龍世界歷險記1》為例，集漫畫故事、百科知識和歷險解難于一身，閱讀層面很廣闊。羅老師指出﹕「這是一本用漫畫形式去表達的故事書，前半部分講述人類回到史前年代，遇上恐龍，為求脫險，他們運用各種逃生戰(zhàn)術(shù)，這部分可yinling小朋友進入想像空間，讓他們幻想一下，假如有一天遭遇危險，可怎樣解圍呢？」而書中的后半部分，則屬知識性資料，「講解恐龍百科，包括史前年代的歷史和生態(tài)、恐龍的種類與生活習(xí)慣等；亦提出很多疑問讓讀者思考，例如恐龍怎樣演化？為什么會絕種？這本書適合小四以上、具一定認(rèn)知能力的孩子閱讀」。
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頑皮小火龍 初小生輕鬆讀
至于年紀(jì)較小的恐龍迷，羅老師便建議由故事類入手，The Dinosaur Who Lost His ROAR是不錯的選擇。故事講述一只頑皮的小恐龍，ABC愛四處噴火及大聲咆哮嚇同伴，弄得朋友都討厭牠。后來小恐龍因為經(jīng)常咆哮導(dǎo)致失聲，在養(yǎng)病期間牠反省，并決心改過。正當(dāng)小恐龍打算找同伴道歉時，卻發(fā)現(xiàn)牠們?nèi)渴й?，原來統(tǒng)統(tǒng)被暴龍捉了。在千鈞一髮之際，小恐龍拚命再咆哮一次，終把暴龍嚇退，救回所有同伴。
「這是我們小一學(xué)生的指定英文讀本，生字不深，情節(jié)亦很有趣，同學(xué)們都看得津津有味。故事的主角雖然是恐龍，但實際上書中關(guān)于恐龍的資料不多，反而著重品德教育，幫助孩子建立守禮、自省及勇于道歉的觀念。故事也充滿溫情，相信就是女孩子也會喜歡?！沽_老師說。
文﹕沈雅詩
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圖﹕馮凱鍵
