《進(jìn)入數(shù)學(xué)世界的圖畫書》、Anno's Counting Book……看到這些書名，自然會(huì)有人說﹕「故事時(shí)間，還要孩子學(xué)數(shù)學(xué)？爸媽是否瘋了？」其實(shí)，有關(guān)數(shù)學(xué)的繪本可以很有趣，也能讓孩子在享受故事的過程中不經(jīng)不覺地學(xué)會(huì)思考；也正因?yàn)閿?shù)學(xué)千變?nèi)f化，某些沒有既定答案的數(shù)學(xué)故事，透過討論更能增加互動(dòng)，即使不是數(shù)學(xué)小天才也一樣喜歡看！
數(shù)學(xué)是很抽象的科目，在學(xué)校，幼稚園老師會(huì)用不同的方法令數(shù)學(xué)變得更具體，讓年幼孩子更易明白箇中道理。數(shù)學(xué)的精髓亦在于一理通百理明，所以對(duì)中、小學(xué)生來說，要這科得到好成績(jī)，理解比操卷更重要。
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兒童書店Seeds創(chuàng)辦人譚再思（Joyce）育有兩名分別3歲及5歲女兒，開書店前她從事金融工作，熱愛閱讀的她笑言家中的書比書店出售的還要多?；蛘哌^往工作令她對(duì)數(shù)字十分敏感，所以提到與數(shù)學(xué)有關(guān)的童書，Joyce立即想到分享以下幾本。
生動(dòng)解釋數(shù)學(xué)概念
「曹俊彥的《你一半我一半》，適合約2至5歲孩子閱讀，書中以不同物件讓讀者思考如何分成一半，先是ABC簡(jiǎn)單的香腸，然后是不同的形狀；繼而是不對(duì)稱的紅蘿蔔，然后是一只狗！ABC后，天空下雨了，一把傘，如何才能分成一半？」當(dāng)然，故事每頁都備有答案，原來小狗是可以上半天跟我玩，下半天跟你玩，但雨傘就怎樣都分不了，ABC的做法，當(dāng)然是一同撐起。Joyce說，除了一分為二的概念，故事正同時(shí)教導(dǎo)孩子什么叫分享。
暗藏深?yuàn)W理財(cái)理論
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Joyce推介另一本《奇妙的種子》，適合5歲以上的小朋友閱讀，故事講述一個(gè)窮男子得到神仙贈(zèng)送的兩粒種子，種出果實(shí)后，他拿一個(gè)來吃，另一個(gè)就繼續(xù)栽種，ABC后果實(shí)愈來愈多，他富有起來，更可把果實(shí)出售和開店子。后來一次天災(zāi)令他的果實(shí)毀于一旦，幸好，他又保留了一些種子，讓他將來東山再起。
對(duì)5歲孩子來說，這可以是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，家長(zhǎng)亦可當(dāng)作一個(gè)窮人的努力故事來跟孩子共讀。然而Joyce提到這本書其實(shí)已包含更深?yuàn)W的理論，如銷售、貯藏、資金流動(dòng)等，書后亦有詳盡精讀講解，對(duì)于稿小至稿中生，甚至是從事會(huì)計(jì)或企業(yè)管理的成年人都別有一番感受，這也正是繪本的特別之處﹕任何年齡的讀者都可以有不同的體會(huì)。
安野光雅繪本情意兼?zhèn)?/font>
數(shù)學(xué)繪本中，安野光雅是Joyce特別點(diǎn)名的作者，日本出生的他有不少作品涉獵數(shù)學(xué)及科學(xué)的範(fàn)疇。即使是ABC簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)目，他都會(huì)加入情意俱備的圖畫，如較早年推出的Anno's Counting Book，便以四時(shí)轉(zhuǎn)變的風(fēng)景，讓孩子跟著畫中物件由0、1、2……慢慢數(shù)上去，頁邊還加入相關(guān)數(shù)目的積木粒，讓抽象的數(shù)字更具體呈現(xiàn)出來。Joyce說：「因?yàn)樾∨笥岩欢ㄒ醚廴タ?、用手指?shù)，所以那些數(shù)粒其實(shí)很重要！」
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除此以外，《進(jìn)入數(shù)學(xué)世界的圖畫書》更是一系列以有趣圖畫講解不同數(shù)學(xué)知識(shí)的書本，一書3冊(cè)共有13個(gè)數(shù)學(xué)理論，而每一個(gè)理論作者都花上很多頁面繪畫成各種圖畫，目的是為小朋友解釋不同的概念。例如找不同，作者先給大家畫出ABC易找到的答案，然后就來到一些要花眼力去找尋的，到ABC后的圖畫更沒有一定答案。例如找哪一個(gè)水果是不同，你可以說是有兩顆在一起的櫻桃（其他水果只有一顆），也可以說是西瓜，因只有它是從地上而不是從樹上長(zhǎng)出來的?！负秃⒆佑懻?，大家可以有不同答案，也可以多于一個(gè)答案，ABC重要是能說出原因，是一個(gè)很好玩的思考游戲?！?/font>
文﹕顏燕雯
圖﹕顏燕雯、資料圖片
圖書提供﹕Seeds
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