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綜合能力:交流生到訪

發(fā)布時(shí)間: 2016-05-11 17:06      來(lái)源:拓展訓(xùn)練 http://zjstack.com        點(diǎn)擊數(shù):
■資料1香城中學(xué)校務(wù)會(huì)議內(nèi)容(節(jié)錄) 議程4:姊妹學(xué)校學(xué)生來(lái)香城交流半年安排 梁校長(zhǎng):我校與加拿大的姊妹學(xué)校結(jié)盟多年,今年也一如以往,接待來(lái)自加拿大的交流生,希望能安排交流生體驗(yàn)香城的地道文化。 葉副校長(zhǎng):不如交由學(xué)生會(huì)安排,一來(lái)大家年紀(jì)相近,安排的活動(dòng)想必合適;二來(lái)可藉此機(jī)會(huì)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和活動(dòng)籌辦經(jīng)驗(yàn)。

■資料1香城中學(xué)校務(wù)會(huì)議內(nèi)容(節(jié)錄)

議程4:姊妹學(xué)校學(xué)生來(lái)香城交流半年安排

梁校長(zhǎng):我校與加拿大的姊妹學(xué)校結(jié)盟多年,今年也一如以往,接待來(lái)自加拿大的交流生,希望能安排交流生體驗(yàn)香城的地道文化。

葉副校長(zhǎng):不如交由學(xué)生會(huì)安排,一來(lái)大家年紀(jì)相近,安排的活動(dòng)想必合適;二來(lái)可藉此機(jī)會(huì)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和活動(dòng)籌辦經(jīng)驗(yàn)。

林老師:好的,我這個(gè)顧問(wèn)老師會(huì)在旁督導(dǎo)。

──情境虛構(gòu)

■資料2電郵

戴交琉同學(xué):我校每年都有學(xué)生交流活動(dòng),兩個(gè)月后將接待來(lái)自加拿大的交流生,校方已決定由學(xué)生會(huì)安排交流生體驗(yàn)香城文化。請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)的名義撰寫建議書,內(nèi)容需包括:

◆安排交流生參觀兩條路線,并解釋原因

◆建議交流生參加校內(nèi)哪一個(gè)興趣小組,并說(shuō)明兩個(gè)原因

一提,建議書內(nèi)容須與體驗(yàn)香城文化有關(guān)。如有問(wèn)題,可于下課后找我。

學(xué)生會(huì)顧問(wèn)林老師

2015年11月7日

──情境虛構(gòu)

■資料3香城旅游局網(wǎng)頁(yè)

圍村導(dǎo)賞

香城山是香城ABC、ABC完整的原居民村落,包括古塔、圍村、宗祠,可了解早年的鄉(xiāng)村生活文化、時(shí)代變遷、中式建筑等。

第1站:宗祠

.法定古蹟,有近800年歷史

.正門沒(méi)有門檻,前院有朱紅色砂磚通道,顯示族人曾在朝中身居要職

.宗祠內(nèi)供奉歷代祖先,是祭祀的地方?,F(xiàn)時(shí)宗祠仍用作祭祖、慶祝節(jié)日、舉行各種儀式及聚會(huì)等

第2站:書室

……

中區(qū)東西古今建筑之旅

香城曾被殖民統(tǒng)治,保留了不少東、西方特色的建筑:

文武廟

.逾150年歷史,殖民地時(shí)期ABC早興建的中式廟宇

.廟內(nèi)供奉「文帝」和「武帝」,還有包公、城隍

前終審法院

.愛(ài)德華時(shí)代的新古典風(fēng)格建筑,富殖民地色彩

.北邊一隅有一座圓頂小教堂

終審法院大樓

.殖民地建筑,有近百年歷史

.樓稿3層,採(cǎi)新古典主義派建筑風(fēng)格,花崗石建成

.zhongyang部分的三角形山墻頂部豎立一座希臘特彌斯女神蒙眼雕像,代表公義

……

傳統(tǒng)習(xí)俗與多元信仰

香城保留不少傳統(tǒng)習(xí)俗,居民享有宗教自由,文化多元:

車公廟

.為紀(jì)念宋朝一位姓車的大元帥而建,廟內(nèi)設(shè)有風(fēng)車,傳說(shuō)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)帶來(lái)好運(yùn)

天后古廟

.逾800年歷史,歷年來(lái)很多漁民、船員信奉,祈求天后保佑海上平安

圣約翰座堂

.香城現(xiàn)存歷史ABC悠久的西式教會(huì)建筑物,糅合早期英格蘭式和哥德式建筑風(fēng)格,1847年落成啟用,1996年列為法定古蹟

中區(qū)伊斯蘭教清真寺

.朝拜用的小石屋,建于1849年,1870年獲政府撥地,建成香城首座清真寺

.清真寺呈長(zhǎng)方形,正門為拱形,採(cǎi)用富阿拉伯色彩的拱窗,并保留尖塔

……

生態(tài)之旅

海岸公園

.香城其中一個(gè)美麗海灣,晴天加上退潮時(shí),可看到水中的珊瑚世界

.有逾60種珊瑚和120種珊瑚魚

.可潛水(但要遵守《水肺潛水及徒手潛水暢游珊瑚區(qū)守則》)

.鄰近一村莊有石灰遺址,過(guò)去村民將蠔殼和珊瑚骨提煉成石灰,作農(nóng)業(yè)和建筑用途

……

──情境虛構(gòu),資料來(lái)源:香港旅游發(fā)展局網(wǎng)頁(yè)

■資料4加拿大交流生簡(jiǎn)歷

姓名:彼得.潘

年齡:15歲

性別:男

擅長(zhǎng)科目:電腦、化學(xué)、歷史

嗜好:guoji象棋、武術(shù)、烹飪、宗教研究、旅游,喜歡認(rèn)識(shí)各地文化……

──情境虛構(gòu)

■資料5香城中學(xué)網(wǎng)頁(yè)

課外活動(dòng)一覽

本校注重學(xué)生均衡發(fā)展,課外活動(dòng)亦磚注培養(yǎng)學(xué)生的「德、智、體、群、美」。

1.文化及興趣類

中文話劇組、英文話劇組、數(shù)理學(xué)會(huì)、辯論學(xué)會(huì)、圍棋學(xué)會(huì)、魔術(shù)學(xué)會(huì)、儀態(tài)學(xué)會(huì)

2.藝術(shù)類

合唱團(tuán)、中樂(lè)團(tuán)、管弦樂(lè)團(tuán)、攝影學(xué)會(huì)、視藝學(xué)會(huì)

3.服務(wù)類

香城紅十字會(huì)、香城公益少年團(tuán)、童軍、香城少年救傷隊(duì)

4.體育類

足球隊(duì)、籃球隊(duì)、棒球隊(duì)、田徑隊(duì)、羽毛球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)、游泳隊(duì)、跆拳道隊(duì)、武術(shù)隊(duì)

──情境虛構(gòu)

■資料6學(xué)生會(huì)常務(wù)會(huì)議對(duì)話

背景:交流生即將來(lái)到,校方委託學(xué)生會(huì)安排參觀活動(dòng),學(xué)生會(huì)在常務(wù)會(huì)議上討論此事。

戴交琉:校方委託我們代表學(xué)校接待交流生,是次交流以體驗(yàn)文化為主,安排參觀活動(dòng)時(shí)要緊貼這一主題。你們有何看法?

朱利亞:說(shuō)到香城的文化,可不簡(jiǎn)單呢。

甘宗國(guó):對(duì),香城歷史悠久,有數(shù)百年歷史的圍村保存完好,村民仍在內(nèi)居住,相信可以認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)圍村結(jié)構(gòu)和農(nóng)村生活。

史力嘉:更有不少上百年的建筑物,一些寺廟的樑柱雕工精細(xì),是認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)建筑和工藝的好地方。

朱利亞:香城受殖民統(tǒng)治百多年,東西文化交匯,形成獨(dú)特的文化,這反映在建筑物上,是香城獨(dú)有的,不可不提。

戴交琉:宗教也反映到此一特色,傳統(tǒng)的民間信仰,還有基督信仰、伊斯蘭教等,都能和平共存,各自設(shè)有寺廟教堂等。

史力嘉:還有,香城雖然是guoji大都會(huì),但保留了許多自然風(fēng)光,真是不可多得。

甘宗國(guó):各參觀路線都很吸引,真的很難取捨??!

史力嘉:我覺(jué)得自然景觀ABC,交流生初到香城,心情自然較緊張,到郊外走走、看看美景,可調(diào)適身心。

戴交琉:這提議不錯(cuò),就參觀這條路線。還有呢?

朱利亞:交琉,你不是收到了交流生的簡(jiǎn)歷嗎?不如按他的興趣,由你這個(gè)主席決定吧。

甘宗國(guó):贊成!

戴交琉:既然大家這樣說(shuō),就由我來(lái)安排。不過(guò),我們還要建議交流生參加哪一個(gè)興趣小組,并說(shuō)明兩個(gè)原因。你們有何提議?

史力嘉:我校興趣小組眾多,不易選擇呢。

朱利亞:既然今次交流活動(dòng)以體驗(yàn)文化為主,不如建議他參加具中國(guó)文化的小組,如武術(shù)隊(duì)、圍棋學(xué)會(huì)或中樂(lè)團(tuán),給他體驗(yàn)當(dāng)中的傳統(tǒng)文化。

甘宗國(guó):若能配合交流生的興趣更佳。

戴交琉:不如現(xiàn)在先休息一會(huì),讓大家整理一下資料,一會(huì)兒再討論。

──情境虛構(gòu)

■寫一寫

外國(guó)交流生即將到香城中學(xué)文化交流,試以學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)戴交琉的身分撰寫建議書,內(nèi)容需說(shuō)明將安排交流生參觀的兩條路線和原因,再建議交流生參加校內(nèi)哪一個(gè)興趣小組,并說(shuō)明兩個(gè)原因。

■答題指引(請(qǐng)看附圖)

作者簡(jiǎn)介:中文科老師,很喜歡做綜合練習(xí)。

顧問(wèn)教師:小瑛

文字整理:劉慧盈、司徒俊樂(lè)

 

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