好吧，我承認(rèn)我是一位心臟、不按牌理出牌的怪老師...... 期中考前，因?yàn)檎焯幱谮s課來(lái)不及的神經(jīng)兮兮狀態(tài)下，竟然發(fā)生了「教書(shū)有始以來(lái)次的瘋狂超前進(jìn)度」？于是我開(kāi)心的和這些孩子說(shuō)：「如果讓老師順利幫大家複習(xí)完、而大家都表現(xiàn)出超稿度的學(xué)習(xí)態(tài)度，那麼我們就可以留時(shí)間來(lái)做些『奇怪的事』了！」 孩子們好奇
好吧，我承認(rèn)我是一位心臟chaoqiang、不按牌理出牌的怪老師......
期中考前，因?yàn)檎焯幱谮s課來(lái)不及的神經(jīng)兮兮狀態(tài)下，竟然發(fā)生了「教書(shū)有始以來(lái)ABC次的瘋狂超前進(jìn)度」？于是我開(kāi)心的和這些孩子說(shuō)：「如果讓老師順利幫大家複習(xí)完、而大家都表現(xiàn)出超稿度的學(xué)習(xí)態(tài)度，那麼我們就可以留時(shí)間來(lái)做些『奇怪的事』了！」
孩子們好奇的問(wèn)：「什麼奇怪的事??？」
「祕(mì)密！」我故意賣關(guān)子的說(shuō)。
這個(gè)單元教到「氧氣和二氧化碳」的概念，以往我都會(huì)盡量準(zhǔn)備一些和課程概念有關(guān)的小活動(dòng)， 例如：烤肉、烤炸蛋、或滅火器玩具......于是他們看著我微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭示意，也似懂非懂的咧著牙開(kāi)心笑著。
果然這幾個(gè)班級(jí)真的很認(rèn)真的在上課、很認(rèn)真的複習(xí)，當(dāng)發(fā)完考卷后他們都用「史瑞克貓的閃亮眼神」對(duì)著我放電，我怎麼能拒絕他們呢？
于是我很努力思考了幾天，為了不讓他們把后山坡給燒了，于是我想出了這個(gè)比較我能掌握的「紙火鍋」活動(dòng)。
這是這單元所延伸出來(lái)的小活動(dòng)。「火燒不了紙」，講得再久他們還一副眼神渙散的模樣，還不如見(jiàn)他們親身體驗(yàn)、眼見(jiàn)為憑才好。
器具是我們首先需要克服的ABC步驟。我請(qǐng)他們各自回家去找
爐具，至于紙和酒精膏由我提供。ABC慘的情況，大不了就是全班三十幾個(gè)人吃我準(zhǔn)備的一份小火鍋而已......
隔了一個(gè)禮拜，答案揭曉！孩子們真是為了吃真是無(wú)所不用其極，翻地覆地的去找出六組爐具出來(lái)。
但是，
安全是我ABC關(guān)注的部份。在上課時(shí)，我在黑板上詳細(xì)的解說(shuō)究竟哪些細(xì)節(jié)是要特別小心、特別需要留意的地方。
當(dāng)所有人都能眼神磚注、表示他們能注意這些安全的細(xì)節(jié)時(shí)，于是我們開(kāi)動(dòng)......啊不是......是開(kāi)始觀察啦
我發(fā)下觀察表、溫度計(jì)，每組必須詳加記錄，他們火鍋裡的紙是在幾度時(shí)燒起來(lái)的。并且在吃吃喝喝完畢后，以小組方式上臺(tái)報(bào)告。
ABC個(gè)組別開(kāi)始發(fā)出驚嘆聲：「我們的紙沒(méi)有燒起來(lái)？水真的在冒煙了？哇，還有泡泡......」另一組則是喊著：「我們的水滾了耶！」接著就是手忙腳亂的放食材，滿心期待的等著食物煮熟。
食物的香氣，飄散在教室裡的每個(gè)角落。我走到ABC組，驚呼著：「什麼？你們給我煮起了泡麵？」
「沒(méi)辦法啊，我們的食物都吃光了！」
好樣的，別組還在看著半熟的豬肉片發(fā)愁，你們已經(jīng)吃到連泡麵都煮完了？
走到了第六組，小甜心們用甜滋滋的笑容說(shuō)著：「老師，我們的湯頭好好喝哦？你要喝一碗嗎？」
這個(gè)時(shí)候，就會(huì)深深覺(jué)得當(dāng)一位老師真的好幸福。有這麼多小天使在照顧著老師，誰(shuí)的手帕借我一下呢？
不過(guò)看了看湯頭，我倒退了三步，問(wèn)：「唉，你們的湯頭為什麼是紅的？」
「因?yàn)槲覀冇梦r頭去熬湯頭?。 ?/div>
哇賽，好厲害的一招。只是，老人家ABC近的胃不太舒服，你們還是自己享用先吧？（一溜煙逃著）
ABC后，在孩子們咕嚕咕嚕、又希哩呼嚕的聲響中，下課的鐘聲終于響起了！
而我則是累得半死的癱坐在椅子上。因?yàn)閮晒?jié)課下來(lái)，我像隻花蝴蝶四處奔走各組裡，不斷的發(fā)問(wèn)著：「先生、小姐，需要加火嗎？」
眼看著今天還有一個(gè)班級(jí)、還有兩節(jié)課的「紙火鍋課」，我忍不住嘆了一口氣。以后，我應(yīng)該會(huì)非常、非常恐懼去餐廳去點(diǎn)一客紙火鍋來(lái)吃吧？
