本書大部分談的都是增加你個(gè)人的價(jià)值觀、成功的潛力、以及改變的能力，我們同時(shí)也必須對自己有正確的觀感。

我們是更大的整體中相對小的螺絲，需要合作、串連、并且善用良好的團(tuán)體關(guān)系，才能讓我們在生命中更上層樓。

我對“自尊”毫無意見，但是我必須承認(rèn)，我們都經(jīng)歷過一段過度教導(dǎo)自尊的階段。人們對于自尊的過度執(zhí)著，充斥于企業(yè)、教育和社會(huì)中。

這要回到一九六九年，心理學(xué)家奈森．布蘭登（Nathaniel Brandon）發(fā)表了一篇備受贊美的論文《自尊心理學(xué)》（The Psychology of Self-Esteem）。

他認(rèn)為“自我尊重感就是成功人生的關(guān)鍵”，他的想法迅速地成為教育體系中的熱門學(xué)說。

在這熱潮的時(shí)期，加州州議會(huì)甚至為州內(nèi)教育系統(tǒng)成立了“自尊特別委員會(huì)”。

教導(dǎo)“自尊”的ABC問題是什么？就是沒效。

海默薇姿（Kay Hymowitz）在《華爾街日報(bào)》上針對這個(gè)運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的一萬五千個(gè)研究下結(jié)語：

這些研究顯示了什么？稿度自尊無法改進(jìn)成績、降低反社會(huì)行為、阻止喝酒或是為孩子產(chǎn)生任何的好處。

事實(shí)上，告訴孩子他們有多聰明，可能會(huì)產(chǎn)生反效果。

許多深信自己是小天才的孩子，傾向于不認(rèn)真努力。

其他的孩子則對于那些覺得必須要不斷贊美他們的成人所懷有的潛在焦慮感到困惑。

波?布朗森（Po Bronson）和艾許麗?梅里曼（Ashley Merryman）合著的《教養(yǎng)大震撼》（Nurture Shock），可能是為“自尊運(yùn)動(dòng)”蓋棺定論的書。例如，正如海默薇姿所指出的，書中這么說道：

（根據(jù)自尊設(shè)計(jì)）的中輟計(jì)劃沒有用。反毒計(jì)劃也沒有用。一九八三年，由洛杉磯警局所發(fā)展出來的DARE計(jì)劃（抗拒濫用藥物教育）在美國普及的程度甚至還超過幾何學(xué)的課程。

到了二○○○年時(shí)，全美有80%的學(xué)區(qū)都采用某種形式的DARE計(jì)劃。

現(xiàn)在經(jīng)過廣泛的研究后，ABC新結(jié)果出爐了：這個(gè)計(jì)劃沒有長期效果，中期效果也不明顯。喔，還有那些學(xué)校用來測試小孩天賦的測驗(yàn)？一樣沒有用。

當(dāng)人們過度地在意自己的時(shí)候，就會(huì)讓更大計(jì)劃的潛力受到損害。我太太和我都是本地稿中合唱團(tuán)的家長后援會(huì)的。

合唱團(tuán)的演出曲目有著性的水準(zhǔn)，學(xué)校的四個(gè)合唱團(tuán)在國內(nèi)大量地巡回參加比賽和演出。

因此，他們需要一個(gè)超乎一般的募款計(jì)劃，家長后援會(huì)就是負(fù)責(zé)推動(dòng)募款。

我和凱特琳擔(dān)任沒多久，就發(fā)現(xiàn)我們面對的ABC挑戰(zhàn)，是來自于一小群家長，他們對于整體計(jì)劃毫不在乎，他們只在乎自己。

我們討論的每一個(gè)計(jì)劃，他們都不是從合唱團(tuán)的角度來看事情，而是從他們家庭的角度來看。他們只在意自己的兒子或女兒，他們對整體計(jì)劃根本不在乎。

因此，我必須把大部分時(shí)間都花在修補(bǔ)他們制造出的問題上，安撫他們對其它家庭所造成的傷害，或是修補(bǔ)計(jì)劃。

大多數(shù)的家長都是從合唱團(tuán)的立場看事情，配合起來也很愉快，但是，少數(shù)自我為中心的家長，就能制造出難以控管的問題。@(待續(xù))

摘編自 《25個(gè)扭轉(zhuǎn)人生的改變法則》啟示出版 提供