“我知道我的學(xué)生是否還記得我的名字還是不行，我對(duì)人的生活產(chǎn)生積極的影響。他們回顧自己的野外拓展體驗(yàn) - 從現(xiàn)在開(kāi)始，也許十一年 - 知道它是有意義的，有價(jià)值的，“德金說(shuō)。
“我知道我的學(xué)生是否還記得我的名字還是不行，我對(duì)人的生活產(chǎn)生積極的影響。他們回顧自己的野外拓展體驗(yàn) - 從現(xiàn)在開(kāi)始，也許十一年 - 知道它是有意義的，有價(jià)值的，“德金說(shuō)。作為一個(gè)Voyageur的外展訓(xùn)練學(xué)校已有六年夏天在學(xué)年在小型的私人特柳賴德山學(xué)校特柳賴德，CO教師和教師，艾米莉德金是稿手在
戶外教育結(jié)合的方法，在課堂上使用的傳統(tǒng)。德金很少有一天場(chǎng)外卻把時(shí)間花在她與她的學(xué)生，無(wú)論是在指導(dǎo)
拓展訓(xùn)練或教初中和稿中班，繼續(xù)
激勵(lì)她。
德金就開(kāi)始工作了拓展訓(xùn)練，2009年她從馬里蘭州日耳曼來(lái)到作為一名實(shí)習(xí)生，在野外探險(xiǎn)的背景下，并迅速愛(ài)上了歷史和拓展訓(xùn)練的理念。自2009年以來(lái)，德金已經(jīng)獲得了碩士學(xué)位教育從華盛頓大學(xué)-一個(gè)學(xué)位，她使用每天都與拓展訓(xùn)練和特柳賴德山學(xué)院的學(xué)生。對(duì)于德金，教學(xué)和指導(dǎo)的作用補(bǔ)充和加強(qiáng)彼此。
“在一個(gè)拓展訓(xùn)練過(guò)程中，我實(shí)現(xiàn)了很多行為管理策略，我在課堂上使用。”她解釋說(shuō)。“我們工作的尊重溝通和解決問(wèn)題與其他同學(xué)的問(wèn)題。這些技能都是在這兩個(gè)地方是有用的。“
陷入困境的青少年節(jié)目
雖然德金指示各種Voyageur的外展訓(xùn)練學(xué)校的課程，她特別喜歡與工作掙扎青少年和年輕成人人群。“我會(huì)傷心，如果一個(gè)夏天過(guò)去了，我沒(méi)有得到指示當(dāng)然陷入困境的青少年，”德金反映。
通過(guò)輔導(dǎo)員誰(shuí)堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生有天賦和潛力的帶領(lǐng)下，拓展訓(xùn)練掙扎青少年和年輕成人探險(xiǎn)的目的是解決破壞性的行為，重點(diǎn)是自我意識(shí)，目標(biāo)設(shè)定，溝通，信任和富有成效的生活技能AT-風(fēng)險(xiǎn)個(gè)體。
“有一些關(guān)于這些孩子，”德金說(shuō)。“他們把這個(gè)能量，使他們能夠承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，把自己在那里。我能看到大幅增長(zhǎng)，從開(kāi)始到結(jié)束。“
德金也喜歡她的作品與學(xué)生的動(dòng)態(tài)特性。“從未有一個(gè)沉悶的時(shí)刻，”德金指出。“不管你有多少學(xué)生了，不管你有多少探險(xiǎn)一直在，你一直在學(xué)習(xí)新的東西作為拓展訓(xùn)練掙扎青少年和年輕成人導(dǎo)師。有不同的群體動(dòng)力學(xué)。有不同的成功。每個(gè)組帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。“
德金說(shuō)，一個(gè)拓展訓(xùn)練探險(xiǎn)的支持，組野外環(huán)境中幫助學(xué)生塑造性格和發(fā)展生活技能的關(guān)鍵。“他們認(rèn)識(shí)到早期，這是一個(gè)
安全的地方，他們可以做的事情感到驕傲 - 和做他們的權(quán)利。這可能是做晚餐一晚，或張貼他們的
帳篷正確。它是驚人的小成就如何影響他們的動(dòng)機(jī)和自我形象，“德金闡述。
“一個(gè)拓展訓(xùn)練當(dāng)然也是一個(gè)偉大的地方開(kāi)始識(shí)別正面的榜樣，”德金說(shuō)。“你可以告訴他們，有正面的榜樣在那里 - 并在那里他們可以找到拓展訓(xùn)練之外的正面榜樣。”
陷入困境的青少年和年輕成人課程德金的真正亮點(diǎn)是在年底，當(dāng)她在家庭會(huì)議期間會(huì)見(jiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)。“學(xué)生們?nèi)レ乓约旱募记桑?rdquo;她說(shuō)。“他們得到自我主張，并顯示他們的父母，他們可以以不同的方式比當(dāng)他們離開(kāi)溝通。”不再被看作是一個(gè)困擾的青少年，但作為一個(gè)強(qiáng)烈的個(gè)人與新發(fā)現(xiàn)的目的。
除幫助陷入困境的青少年充分發(fā)揮其潛力，德金還與傳入實(shí)習(xí)生工作的特權(quán)。當(dāng)她引導(dǎo)新鮮面孔進(jìn)入
領(lǐng)導(dǎo)角色在外地，她喜歡“試圖讓人們迷上了拓展訓(xùn)練，并顯示他們有什么我們的學(xué)生都能夠做到的事情; 而影響他們可以做到的。“對(duì)于德金，這種改變生活的影響是什么讓她一年后回來(lái)一年明尼蘇達(dá)州。
在當(dāng)?shù)陆鸩唤烫亓嚨禄騽潽?dú)木舟和背包在明尼蘇達(dá)州的邊界水域罕見(jiàn)的情況下，她的山地自行車，滑雪，或者在Crossfit。每隔一段時(shí)間，她得到逃北卡羅萊納州外
銀行 - 她ABC喜歡的地方自然從小 - 到已經(jīng)成功地抵擋城市化的破壞性影響海灘。
但是，幾乎每天都在這個(gè)夏天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她在明尼蘇達(dá)荒野，由青少年和周圍風(fēng)景秀麗，有巧克力杏仁覆蓋一個(gè)秘密藏匿處附近的 - 她ABC喜歡的拓展訓(xùn)練治療。當(dāng)她反映，她的時(shí)間在Voyageur的外展訓(xùn)練學(xué)校，她解釋說(shuō)，“我有去其他地方?jīng)]有興趣，我愛(ài)的社區(qū)那里。你形成了深厚的債券與你一起工作的教師。我還與教師良好的朋友說(shuō)在那里我來(lái)到作為實(shí)習(xí)生的ABC年。你碰到這些人，它是像夏天從來(lái)沒(méi)有結(jié)束。“
我們希望艾米莉德金的ABC的，因?yàn)樗尤胛覀?，她的第七個(gè)賽季，并很榮幸能有她作為一個(gè)拓展訓(xùn)練
教練。
