有一次大伙閑聊時(shí)，小真提起自己的童年：當(dāng)年家境不好，父母忙于生計(jì)，小真整天有做不完的家事，因此她沒(méi)有時(shí)間好好讀書(shū)。這樣一來(lái)，由于功課不好也就更不愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常是睡覺(jué)時(shí)間到了，才猛然想起自己的作業(yè)還沒(méi)寫好，又困又累的她想起第二天會(huì)被老師打手心，就大聲哭了起來(lái)，這時(shí)候全家沒(méi)人理她，只有疼愛(ài)她的祖母會(huì)搬來(lái)一把椅子，坐在她的身邊安慰她說(shuō)：“小真乖，不要哭！你慢慢寫作業(yè)，奶奶坐在旁邊陪伴……”

坐在對(duì)面的美琪忽然插嘴：“小時(shí)候的你超像你兒子的！”小真聽(tīng)到后眼睛睜得老大，突然呆住了──難道這就是所謂的遺傳嗎？有遺傳身材和體型、遺傳某些疾病的，難道連不愛(ài)讀書(shū)、不寫作業(yè)居然也會(huì)遺傳？

“是??！我怎么都沒(méi)發(fā)覺(jué)。不過(guò)，我兒子或許沒(méi)我幸運(yùn)，有祖母陪伴挑燈夜戰(zhàn)，他是發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)寫時(shí)驚呼一聲，然后搖搖頭，照樣睡覺(jué)不誤！”小真苦笑著。

由于長(zhǎng)期的潛移默化，無(wú)形中我們復(fù)制了父母的某些特點(diǎn)，像說(shuō)話的口氣、走路的模樣、喜歡的口味、擇偶的標(biāo)準(zhǔn)等；同樣地，我們也把自己固有的成見(jiàn)和特色留在孩子身上，比如固執(zhí)、挑食、跋扈或是沒(méi)禮貌等。

美琪打趣的說(shuō)：“這正是所謂的遺傳吧！不過(guò)，遺傳的道理卻跟財(cái)富的‘富不過(guò)三代’一樣，會(huì)在第三代的時(shí)候來(lái)個(gè)改變，出現(xiàn)類似‘歹竹出好筍’的逆轉(zhuǎn)?！辈恢烂犁鞯慕Y(jié)論是否有根據(jù)，仔細(xì)想想又好像有一點(diǎn)道理。

自從阿真從孩子身上看見(jiàn)自己過(guò)去的影子，她回頭認(rèn)真思考：既然自己都不是讀書(shū)的料，又何必用超稿的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的成績(jī)？何不肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)心孩子一如當(dāng)年祖母關(guān)愛(ài)自己呢？

阿真也仔細(xì)檢討自己是否太少?gòu)恼婵隙ê⒆?，?duì)孩子能力不及的地方要求又過(guò)多了？經(jīng)過(guò)一番思索后，她下定決心從自己做起，好好逐步改善劍拔弩張的母子關(guān)系，轉(zhuǎn)變母子相處的氛圍?！?