筆者經(jīng)常掛在嘴巴的一句話：“太負(fù)責(zé)任的父母，容易養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的孩子”，便是這個(gè)意思。當(dāng)今的父母替孩子考慮太多：如早上叫孩子起床，以免上學(xué)遲到；叮嚀孩子要吃早餐，身體才會(huì)健康；指導(dǎo)子女穿什么衣服，才不會(huì)冷到或熱到；要求子女刷牙，牙齒才不會(huì)黃黃的，不受歡迎。

這種樣樣替子女設(shè)想周到，其子女根本不用費(fèi)心思為自己的生活作規(guī)劃，自然會(huì)造就成“不負(fù)責(zé)任的孩子”。換個(gè)方式說如果父母經(jīng)常叮嚀字女走路小心要注意窟窿樓梯，那么子女沒有跌倒的經(jīng)驗(yàn)，自然沒有受到教訓(xùn)，可想而知：其子女走路一定永遠(yuǎn)不會(huì)注意地上的窟窿。

正確教養(yǎng)子女的方法是讓孩子逐漸學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)他自身應(yīng)負(fù)的責(zé)任。譬如：把玩具放回原位，把換洗過的衣服放在洗衣籃內(nèi)等等，這是學(xué)前階段的兒童可做到的事。當(dāng)孩子成長到可以閱讀報(bào)紙時(shí)，看完的報(bào)紙收拾整齊，又是一種新責(zé)任。國小階段的學(xué)生，可以給他一個(gè)鬧鐘，讓自己起床，若他還不會(huì)讀數(shù)字，可以為他設(shè)定時(shí)間，若已會(huì)看時(shí)間，則設(shè)定時(shí)間、自行起床應(yīng)是他的責(zé)任。每天上學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)帶的文具及水壺也小學(xué)生應(yīng)自行負(fù)責(zé)的事；假若小孩子無法負(fù)責(zé)，那么自作自受應(yīng)是他應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。

教導(dǎo)孩子負(fù)責(zé)的方法有兩個(gè)，一是“自然結(jié)果”另一個(gè)是“合理結(jié)果”。所謂自然結(jié)果是：一件行為后，會(huì)自然發(fā)生的后續(xù)結(jié)果。如忘帶水壺→沒水喝→口渴，這是連續(xù)性的自然結(jié)果。所謂合理結(jié)果是：由父母為某行為設(shè)定邏輯性的結(jié)果，此結(jié)果與該事件有合理的邏輯性關(guān)系，然后依原訂的約束，執(zhí)行其合理的結(jié)果。

例如臟衣服若放在洗衣籃內(nèi)，由媽媽洗，若不放在洗衣籃內(nèi)，則媽媽不洗，由小孩自己洗。解析：對(duì)年幼的孩子而言，洗衣服是媽媽的責(zé)任，但媽媽只洗放在洗衣籃內(nèi)的衣服，把臟衣服放在洗衣籃內(nèi)是孩子的責(zé)任。若臟衣服不入籃內(nèi)，合理的結(jié)果是由孩子自己洗。

例一：行為：孩子上學(xué)忘帶水壺。
處置：父母應(yīng)拒絕代送水壺的要求，讓孩子接受口渴的自然懲罰。（自然
結(jié)果）

例二：行為：小孩子不把玩具放回定位。
處置：將玩具丟到垃圾桶，并且拒絕再買新玩具。（合理結(jié)果）

例三：行為：報(bào)紙不放定位。
處置：警告三次，仍然不改，停訂一個(gè)月。（合理結(jié)果）

例四：行為：不把臟衣服放入洗衣籃。
處置：由孩子自己洗。（合理結(jié)果）

例五：行為：不依規(guī)定時(shí)間前洗澡。
處置：衣服自己洗。（合理結(jié)果）

例六：行為：大磚生重修。
處置：學(xué)費(fèi)自己負(fù)責(zé)。（合理結(jié)果）

例七：行為：忘帶文具到校。
處置：讓他在學(xué)校受老師處罰。（合理結(jié)果）

例八：行為：吃飯時(shí)拖拖拉拉，吃一頓飯要一、兩個(gè)鐘頭，讓父母不勝其煩。
處置：每餐規(guī)定吃飯的時(shí)間，過了規(guī)定時(shí)間，將飯收起來并不準(zhǔn)吃零食。（自然結(jié)果--挨餓）
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