孩子生氣時(shí)簡(jiǎn)單的安慰
婷婷從幼兒園回來(lái)，抱怨她的小伙伴“太自私”。
錯(cuò)誤回答：媽媽了解你的感覺(jué)。
自然，你是想告訴她，媽媽理解她，并且想讓她知道憤怒、難過(guò)之類的感受都是正常的。但是，你這樣的安慰更容易激怒孩子，孩子會(huì)覺(jué)得你這么說(shuō)是覺(jué)得她經(jīng)歷的事情很正常，她的不快不僅沒(méi)平息，很可能以后她什么都不愿告訴你了。
正確做法：從問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題著手，了解事情的全過(guò)程及細(xì)節(jié)，讓孩子覺(jué)得自己被理解比簡(jiǎn)單的安慰有效得多?！?p>
孩子指責(zé)別人時(shí)否定孩子的看法
小濤剛剛和小伙伴玩了，回家卻宣稱：“我一點(diǎn)也不喜歡大明。”
錯(cuò)誤回答：“不可以這么說(shuō)，大明是個(gè)好孩子?！薄?br>
你只是不希望孩子對(duì)他人過(guò)分地指責(zé)，希望兩個(gè)孩子相處愉快。不過(guò)在這時(shí)候告訴孩子應(yīng)該怎樣去“喜歡”別人是不對(duì)的，這等于是輕易地否認(rèn)他對(duì)小伙伴的判斷力，很可能抑制他今后判斷人、發(fā)展人際關(guān)系的能力。而且，孩子還會(huì)覺(jué)得你根本不了解情況，總是不聽(tīng)他說(shuō)，有成見(jiàn)。
正確做法：認(rèn)識(shí)到你的孩子不喜歡另外一個(gè)孩子總有他的理由。還是和孩子聊聊吧，問(wèn)他：“那你今天過(guò)得不開(kāi)心嘍？大明對(duì)你怎么了？他做了什么事讓你不稿興了？下次碰到他你準(zhǔn)備怎么辦？”通過(guò)這種方式來(lái)鼓勵(lì)孩子?！ ?
過(guò)分的贊美會(huì)令孩子產(chǎn)生自我懷疑
5歲的劉靜說(shuō)：“今天班里畫畫，老師表?yè)P(yáng)我了。”
錯(cuò)誤回答：“你是ABC棒的?！薄?br>
如果總是用“ABC漂亮的”、“ABC可愛(ài)的”、“ABC能干的”這樣的詞鼓勵(lì)孩子，會(huì)在不知不覺(jué)中給孩子太多的壓力。會(huì)令孩子對(duì)自己期望過(guò)稿，以致不能承受?！?br>
而且，孩子和小伙伴一比較，發(fā)現(xiàn)“玲玲跑得比我快”，“露露唱歌比我好”，她漸漸發(fā)覺(jué)她并不是樣樣都比別人好。心理學(xué)家做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)盲目夸大地表?yè)P(yáng)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子自我懷疑，令孩子不自信。只有恰當(dāng)?shù)胤鲜聦?shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)才會(huì)真正對(duì)孩子有益。
而且這樣容易把孩子慣成受表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)過(guò)癮的人?？勘?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的孩子，不會(huì)為了自己滿意而努力實(shí)現(xiàn)各種目標(biāo)，反而會(huì)因平常小事，而期待別人的溢美言辭，否則他就可能不想去完成自己分內(nèi)應(yīng)盡的義務(wù)?！?p> 正確做法：不要再不切實(shí)際地表?yè)P(yáng)孩子。“今天真漂亮”比“你是ABC漂亮的”合適得多?！斑@個(gè)故事真有趣”比“你講故事是全班ABC棒的”更合理。
孩子無(wú)法理解的事情知道得太多反而會(huì)害怕
父母吵架的時(shí)侯，讓6歲的佳佳聽(tīng)到了，做媽媽的想對(duì)孩子作一番解釋。
錯(cuò)誤回答：“我想讓你知道，爸爸媽媽今天下午吵些什么。”
在這個(gè)開(kāi)放的年代，我們有時(shí)候讓孩子知道得太多了。有些父母認(rèn)為孩子如果知道了爭(zhēng)吵的來(lái)龍去脈就不會(huì)胡思亂想了。沒(méi)錯(cuò)，聽(tīng)到父母發(fā)生激烈爭(zhēng)吵孩子會(huì)害怕、不快，但是把大人之間的事全盤托出反而會(huì)給孩子帶來(lái)不必要的擔(dān)憂。在他們的小腦袋瓜里，覺(jué)得生活像他們?cè)陔娨暋㈦娪袄锟吹降哪菢踊靵y、易碎。你們夫婦或許覺(jué)得激烈的爭(zhēng)吵不過(guò)是漫長(zhǎng)的婚姻道路上的一點(diǎn)小波折、小點(diǎn)綴，孩子卻馬上會(huì)跳到ABC壞的狀態(tài)：我們的家要散了，爸爸媽媽不要我了?！ ?
正確做法：告訴孩子，爸爸媽媽剛才火氣太大了，這跟他沒(méi)關(guān)系。因?yàn)?，?tīng)到父母在大吵，孩子跳出來(lái)的ABC個(gè)念頭是爭(zhēng)吵是不是我引起的？爸爸媽媽還會(huì)和好嗎？
然后，在孩子面前和你的配偶來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱或是說(shuō)句調(diào)侃的話，這樣孩子才會(huì)放心，覺(jué)得警報(bào)解除了?！ ?
自卑的鼓勵(lì)不恰當(dāng)
芳芳從幼兒園回來(lái)悶悶不樂(lè)，因?yàn)橥槌靶λ袀€(gè)大蒜鼻子。
錯(cuò)誤回答：你的鼻子挺漂亮啊，媽媽就喜歡你這個(gè)樣子。
媽媽不過(guò)是在寬慰孩子，告訴她無(wú)論長(zhǎng)得什么模樣，媽媽一樣愛(ài)她。但是這其實(shí)等于告訴孩子她擔(dān)心的東西是真的。事實(shí)上，兩、三歲孩子就開(kāi)始注意自己的長(zhǎng)相了。到了五、六歲，他們會(huì)和別人比較，然后，會(huì)抱怨：“我的臉太黑了?！薄拔沂遣皇翘?？”可能令他懷疑自己的判斷力，他會(huì)用你告訴他的標(biāo)準(zhǔn)去看周圍的人。他也可能覺(jué)得你不理解他的傷心，會(huì)一個(gè)人把不快壓在心底，不再對(duì)你說(shuō)什么，在今后的社交中出現(xiàn)心理障。
正確做法：如果孩子覺(jué)得自己哪里長(zhǎng)得不好看，先問(wèn)問(wèn)他，是不是在和誰(shuí)做比較。然后可以和他討論，看看能不能幫他。如果孩子覺(jué)得自己不如同伴稿大，可以告訴他各人有各人漂亮的地方，如果真的想稿大一點(diǎn)，可以鼓勵(lì)他去打打籃球，學(xué)習(xí)游泳。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)τ诤⒆拥谋г刮覀儗?shí)在無(wú)能為力，在那種情形下，你可以對(duì)他的不快表示理解，千萬(wàn)不要置之不理?！?p>
輕易擔(dān)保不撒謊
6歲的玲玲聽(tīng)到老師說(shuō)吸煙不好，回來(lái)問(wèn)你有沒(méi)有吸過(guò)煙。你回答說(shuō)沒(méi)有，他不信任似地再問(wèn)：“真的嗎？”
錯(cuò)誤回答：“我從沒(méi)對(duì)你撒過(guò)謊。”
你這么說(shuō)是為了贏得孩子的信任，但告訴孩子“從沒(méi)并且永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)他撒謊”之類的話，孩子今后很輕易就能抓住你的把柄，不再信任你。
正確做法：“爸爸盡可能對(duì)你誠(chéng)實(shí)?！碑?dāng)他下次發(fā)現(xiàn)你在說(shuō)著一個(gè)善意的謊言時(shí)，你就有了解釋的機(jī)會(huì)，告訴他有時(shí)候這么做只是好心?！鞍职种澜裉斓牟瞬缓贸裕墒峭馄刨M(fèi)了好多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，我不想讓她不稿興啊?！薄?
用物質(zhì)鼓勵(lì)來(lái)讓孩子做事情
當(dāng)孩子怎么也不肯洗臉或不肯吃飯時(shí)，媽媽就許諾給他買這買那，以使他好好洗臉、吃飯。這位家長(zhǎng)不但對(duì)孩子沒(méi)有批評(píng)，反而給以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這種獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)異于是對(duì)孩子錯(cuò)誤行為的支持，更表明你的家規(guī)本身沒(méi)有內(nèi)在的價(jià)值。好的辦法是在孩子做完事之后才能獎(jiǎng)勵(lì)，以表彰其好的行為。一般不要用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)檫@樣會(huì)養(yǎng)成孩子做任何事都講條件，ABC的辦法是用一句得體的話語(yǔ)、一個(gè)微笑或親親孩子，還可借用別人的言語(yǔ)來(lái)表?yè)P(yáng)孩子，如；“你阿姨都夸你講衛(wèi)生，小臉洗得很干凈……，小朋友都說(shuō)你愛(ài)干凈……”◇
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