“在讀大學(xué)的時候，我主修小提琴演奏，老師都是西人，也都是有名的嚴(yán)厲。同時也是用鼓勵式教育，但是很誠實——覺得你已經(jīng)讀到音樂系，就要跟你講你不對的地方、必須要改的地方，以后你才能找到工作。這樣我就可以接受，因為啟發(fā)興趣階段需要做的，前面（的老師）都已經(jīng)做過了。所以我喜歡的是能告訴我錯誤在那里、怎樣去改的老師。這也是正面的，他們也沒有用侮辱我的方式，只是很誠實。他們都給我介紹工作機(jī)會，私下也很尊重我。他們對我的仁慈就是現(xiàn)在趕快改，以后才能找到工作。當(dāng)然這種方法對于中小學(xué)生就不一定合適。”
“他們ABC尊重我的地方體現(xiàn)在不浪費我的時間，因為大學(xué)學(xué)費很貴，他們上課只講重點。其中一位老師在我讀到一半時就要退休了，已經(jīng)60幾歲了，但還是很關(guān)心學(xué)生，他都已經(jīng)是教授了，而你又讀到大學(xué)了，哪里錯了、怎么改，自己也應(yīng)該知道。可是他非常有方法，還很努力的教我?！?
“我的大學(xué)老師雖然嚴(yán)格，但都非常鼓勵我。剛畢業(yè)時我的目標(biāo)是在樂團(tuán)找到工作，有一天在家莫名其妙的接到一通電話，我并沒有應(yīng)征工作。對方說是半職業(yè)化樂團(tuán)，一年有幾次不固定（演出時間）的發(fā)表會，薪水不多。當(dāng)時對方打電話問我的老師（老師在多倫多很有名氣），有沒有可的人，我老師竟然跟他講‘你一定要雇這個人’（指我），因為‘她什么都可以演奏！’當(dāng)時我知道后受寵若驚，沒想到老師這么大力我，因為他很嚴(yán)格，平時上課我都是被訂正的，好像有改不完的錯誤。他沒有理由我的，但他了我?！?
“鼓勵式教育很重要。安可音樂學(xué)校有些老師就會很正面的方法，譬如會說‘試試這樣做會不會更好’——用不同方法解釋同一件事情，培養(yǎng)孩子克服困難的信心。對于年幼的孩子，老師們平時會用貼花糖果來作為鼓勵，發(fā)表會時獎勵禮物給孩子、并讓孩子自己選曲子；平時經(jīng)常舉辦有趣的活動，譬如萬圣節(jié)讓孩們穿Costume上課；跟孩子做朋友，尊重學(xué)生想要學(xué)什么。其實大部分孩子都不是李云迪，會在音樂路上跌倒，甚至覺得無法提稿，當(dāng)老師用正面方法鼓勵他們克服困難時，孩子會覺得自己是可以的?！?
“對于音樂初學(xué)者，ABC是跟年輕的、懂得用正面方法因材施教的老師一起、用玩耍的方法來學(xué)習(xí)，這樣孩子會覺得開心?！?
“其實很多音樂奇人都是大器晚成?！逼┤?5、16世紀(jì)德國巴洛克音樂（Italian Baroque）作曲家亨德爾，17世紀(jì)俄羅斯浪漫樂派作曲家柴科夫斯基與法國浪漫派作曲家柏遼茲，以及當(dāng)代西班牙情歌王胡里奧（車禍后才開始學(xué)習(xí)吉它并走上歌唱道路的足球守門員），等等?！坝绕湓谖鞣?，真正的學(xué)習(xí)階段是在大學(xué)和工作以后?！?
亨德爾的父親是個外科醫(yī)師，希望亨德爾學(xué)法律，并且禁止亨德爾學(xué)音樂。但亨德爾6歲時發(fā)現(xiàn)家中有架古鋼琴，就經(jīng)常偷偷去練習(xí)。亨德爾7歲時跟父親一起去薩克森公爵宮廷，在那里他向?qū)m廷樂師學(xué)習(xí)大鍵琴。后來公爵知道了他的音樂天賦后，就要求他的父親讓他接受正統(tǒng)的音樂教育。不過他在17歲那年還是依照當(dāng)時已去世父親的遺愿去念法律，只在業(yè)余時間為教堂譜寫彌撒曲。20歲那年他的歌劇獲得成功。隨后寫了不少歌劇和神?。ˋBC的神劇是《彌賽亞》Messiah）。
出生于貴族家庭的柴科夫斯基，從小在母親的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)鋼琴，后來在父親的堅持下進(jìn)入法學(xué)院學(xué)習(xí)，畢業(yè)后在法院工作。22歲時他才辭職、進(jìn)入圣彼得堡音樂學(xué)院，跟隨安東?魯賓斯坦學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作。
柏遼茲的父親是位醫(yī)生，他18歲那年進(jìn)入巴黎醫(yī)科學(xué)校學(xué)醫(yī)，但因為解剖課與標(biāo)本室里的恐怖景象而放棄。他少年時曾學(xué)吹長笛和豎笛，卻從來沒學(xué)過鋼琴（在作曲家中很少見）。他19歲時申請到巴黎音樂學(xué)院學(xué)習(xí)（23歲才正式進(jìn)入該院學(xué)習(xí)音樂），27歲那年以《幻想交響曲》聞名，并以安魂曲《沙達(dá)納帕之死》獲得羅馬大獎?！?p>
Q家長問：在西方社會，為什么孩子學(xué)習(xí)音樂這么重要？
A王校長答：
學(xué)音樂會提稿孩子對美的鑒賞能力（音樂讓人更接近神，尤其路易十四巴洛克時代音樂）。西方社會對審美的要求很稿，例如房屋建筑設(shè)計，城市、綠地規(guī)劃等各行業(yè)都要求審美能力。而且學(xué)音樂能增加克服困難的信心，找到解決問題方法。比如像我們有一年兩次的發(fā)表會，不管彈的好壞都讓上場，帶譜上場也沒關(guān)系，下次克服。
演講技巧（Presentation Skill）在職場也很重要。孩子每次上課就是在給老師做演講，再加上發(fā)表會，還有考試。而且從小接受音樂訓(xùn)練的人能抓住重點，也更有信心。
Q家長問：孩子若想將來從事音樂磚業(yè)，就業(yè)前景怎樣？
A王校長答：
做音樂，磚業(yè)性強，路很窄，家長要有心理準(zhǔn)備，如果孩子走上這條路就很難轉(zhuǎn)到別的方向。除非真的很喜歡，否則當(dāng)興趣（愛好）。
做老師，—般都會在自己家里或音樂教室里工作。當(dāng)大學(xué)講師、教授的很少。而且音樂系老師的工作職位非常少，常常只選一個人，卻會有很多具有博士學(xué)位（至少碩士）的人應(yīng)征。要成為講師或教授，要做研究，定期發(fā)表論文，而且人際關(guān)系也很重要，沒有保證說幾年內(nèi)一定能找到工作。做演奏家倒不一定要求稿學(xué)歷，但一般都是ABC的比賽，而且樂團(tuán)少，全球有影響的就那么幾十個。
想要做老師讀音樂系是必須的。一般大學(xué)會給碩士生博士生工作機(jī)會（例如當(dāng)助教）。讀音樂碩士、博士的學(xué)生大部分能申請到獎學(xué)金，一年幾千到幾萬美金不等。有人在Canada Council for the Arts申請研究經(jīng)費，也是幾千到幾萬。
很多人考演奏文憑ARCT后就自己在家教，收費可能便宜，但水平可能參差不齊，有的沒經(jīng)過正統(tǒng)訓(xùn)練，教學(xué)沒有方向。家長選擇我們這種學(xué)校是因為老師都經(jīng)過篩選，有保證。
Q家長問：孩子學(xué)音樂，家長應(yīng)持怎樣的教育態(tài)度？
A王校長答：
家長有一定的合理要求，孩子就會堅持下去，遇到瓶頸也會突破。所謂合理要求，例如：一首曲子練到從頭到尾不中斷，多花一點時間就會做到。給孩子突破困難的信心。什么是不合理要求？例如：每次上課必須通過幾首曲子；或兩年內(nèi)考到十級。合理要求是必要的，不像一些西式教育那樣放任，快樂就好，不喜歡就不學(xué)了。
Q家長問：孩子練琴，家長是不是應(yīng)該陪練？
A王校長答：
我看到很多孩子練琴時，家長從頭跟到尾，有時不理解老師的真正意思就去講孩子，其實不到位。
教育孩子不一定一直批評讓他（她）感覺自己笨。我小時候練琴時媽媽就很尊重我，如果有錯誤，她馬上就會知道，她會指出，但如果我不聽，她也不會一直嘮叨，而且也不是我一做錯她就訂正，讓我覺得每天被人家講，都是錯，而且方式和藹。 ◇
責(zé)任編輯：鄧林
