ODD孩子不但對抗父母，也常會挑戰(zhàn)師長和破壞校規(guī)。圣雅各福群會Sun Teens青少年精神健康服務社工林亦雯表示，老師宜掌握與ODD學生溝通的技巧，處理違規(guī)事件時要保持彈性。
當學生違規(guī)，老師當然會按校規(guī)給予懲罰，但面對ODD孩子，老師要先觀察其情緒，「如果他快爆發(fā)了，可否暫時不罰，等他冷靜？」講規(guī)矩之前，可以先表達關(guān)心，「他發(fā)脾氣打破東西，不要ABC句就說他破壞公物，先問他的手有沒有受傷」，孩子感覺到善意，心情平復下來，就能把道理聽入耳。
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追罵老師非故意無禮
林亦雯說，ODD孩子各有致命傷，觸及時要加倍小心。曾有一個學生的致命傷是家長，當他出現(xiàn)行為問題，老師要致電媽媽時，他便會十分激動，「雖然不可以縱容他，不通知家長，但老師可先給予心理準備，與他商量以什么形式通知媽媽」。原來媽媽工作很忙，他怕打擾到媽媽，后來他主動提出用短訊通知，再待媽媽回覆，這是他能接受的方式。每個個案的致命傷不盡相同，較常見的包括被批評儀容不整、老師大聲呼喝等，都容易令他們情緒失控。
她補充，部分ODD學生對老師惡言相向，甚至追住老師來責罵，駐校社工不但要輔導學生，也要顧及老師的感受，「讓老師明白，孩子用錯方法抒發(fā)情緒，并非故意無禮」，藉此減輕老師壓力，促進與ODD學生的溝通。
