什么是「從閱讀中學(xué)習(xí)」？需要帶著書(shū)本游山玩水，走來(lái)走去，才能體驗(yàn)閱讀的力量嗎？需要爭(zhēng)相追逐，追捧潮流般一樣去參加坊間各式各樣的閱讀群組嗎？有沒(méi)有反思過(guò)，當(dāng)坊間愈來(lái)愈多不同閱讀群組的成立，舉辦的活動(dòng)內(nèi)容又愈來(lái)愈多樣化時(shí)，究竟ABC是由誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣呢？這本《因?yàn)閶屵鋹?ài)你》，也許給父母帶來(lái)反思，家庭中誰(shuí)才ABC需要「從閱讀中學(xué)習(xí)」？答案就是父母，除了要從閱讀中學(xué)習(xí)之外，還要透過(guò)親子共讀與孩子一起成長(zhǎng)。
以行動(dòng)訓(xùn)練孩子獨(dú)立
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且看《因?yàn)閶屵鋹?ài)你》的內(nèi)容，故事中的母子在溫暖燈光中愉快地一起研究地圖，計(jì)劃去露營(yíng)，露營(yíng)是一個(gè)需要在郊外負(fù)重跋涉、搭帳篷、生火煮食的活動(dòng)，于是，媽媽帶兒子從採(cǎi)購(gòu)露營(yíng)用品開(kāi)始，以引導(dǎo)代替幫忙的親子教育方式，來(lái)培育孩子日常生活的獨(dú)立及應(yīng)變能力。對(duì)了！父母何嘗不是要在日常生活裏學(xué)習(xí)獨(dú)立和應(yīng)變能力？要知道自己孩子自己教，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，ABC需要沉殿和思考，透過(guò)親子共讀，才能發(fā)揮ABC的感染力。隨著故事發(fā)展，分享交流，看母子在互動(dòng)期間，無(wú)論是背背囊、過(guò)獨(dú)木橋、摘藍(lán)莓、搭帳篷，都流露出媽媽的溫柔與堅(jiān)定，說(shuō)明為孩子講故事，不只建立良好的親子溝通，更能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及智能發(fā)展所需的基本語(yǔ)文能力，并學(xué)習(xí)如何一步步地引導(dǎo)孩子自己克服困難和解決問(wèn)題，這樣一起聊書(shū)說(shuō)故事，更可以理解和詮釋閱讀內(nèi)容，培養(yǎng)思維能力。
父母角色無(wú)人可取代
母親節(jié)期間，《因?yàn)閶屵鋹?ài)你》特別有力量，沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，也沒(méi)有不愛(ài)父母的孩子，愛(ài)沒(méi)有理由，愛(ài)多少？如何愛(ài)？更沒(méi)有既定的標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)奧斯卡影后海倫?海絲（Helen Hayes）曾說(shuō)﹕「你從父母身上學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)笑、學(xué)會(huì)走路，然后才學(xué)會(huì)其他東西。」在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，ABC初接受到的溫暖就是來(lái)自父母，因此，培育孩子從閱讀中學(xué)習(xí)的責(zé)任，不是別人，也不是任何閱讀組織，而是父母本身，實(shí)在沒(méi)有人可取代??！
◆書(shū)名﹕《因?yàn)閶屵鋹?ài)你！》
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作者﹕安德魯．克萊門(mén)斯
出版社﹕小魯文化
出版日期﹕2015年5月
故事摘要﹕
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母子倆在溫暖燈光中愉快地一起研究地圖，計(jì)劃來(lái)一趟親子露營(yíng)，故事從一個(gè)行動(dòng)力十足的媽媽以引導(dǎo)代替幫忙的方式，陪兒子從購(gòu)買(mǎi)露營(yíng)用品開(kāi)始，漸漸學(xué)習(xí)許多日常生活的獨(dú)立及應(yīng)變能力，直到ABC后，當(dāng)孩子感到疲累時(shí)，媽咪就來(lái)個(gè)大大的擁抱，并說(shuō)了一句「我愛(ài)你」！
作者簡(jiǎn)介﹕推動(dòng)親子共讀，足跡遍及港九多間幼稚園小學(xué)，到處「講古」
電郵﹕choieebook2011@gmail.com
文﹕菜姨姨
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