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綜合能力:傳統(tǒng)節(jié)日

發(fā)布時(shí)間: 2016-05-08 20:44      來(lái)源:拓展訓(xùn)練 http://zjstack.com        點(diǎn)擊數(shù):
資料1香江中學(xué)方老師便條 龍力連同學(xué): 快要放農(nóng)曆新年假,可期待有大豐收?我也有份大禮給你。下月便是中國(guó)文化周了,可現(xiàn)今同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日已不大重視。乘農(nóng)曆新年的氣氛,我想你在放假回來(lái)的個(gè)早會(huì)作演講,指出傳統(tǒng)農(nóng)曆新年的兩個(gè)意義。此外,也借機(jī)會(huì)宣傳中國(guó)文化周的活動(dòng)。請(qǐng)你集中論述文化周的一項(xiàng)活動(dòng),從活動(dòng)

資料1香江中學(xué)方老師便條

龍力連同學(xué):

快要放農(nóng)曆新年假,可期待有大豐收?我也有份大禮給你。下月便是中國(guó)文化周了,可現(xiàn)今同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日已不大重視。乘農(nóng)曆新年的氣氛,我想你在放假回來(lái)的ABC個(gè)早會(huì)作演講,指出傳統(tǒng)農(nóng)曆新年的兩個(gè)意義。此外,也借機(jī)會(huì)宣傳中國(guó)文化周的活動(dòng)。請(qǐng)你集中論述文化周的一項(xiàng)活動(dòng),從活動(dòng)意義及活動(dòng)意義兩方面論述其舉辦原因。

提提你,這可是全校早會(huì)的演講,要注意措辭,但也別說(shuō)得太沉悶,令人昏昏欲睡。講稿寫(xiě)成后先給我過(guò)目。如有問(wèn)題,可嘗試找我。

顧問(wèn)老師方大架

2016年1月22日

──情境虛構(gòu)

資料2中國(guó)文化周宣傳海報(bào)

香江中學(xué) 中國(guó)文化周

中華文化博大精深 你不是不來(lái)吧?

活動(dòng)一:燈會(huì)猜謎

元宵、中秋,月圓之日中國(guó)人都喜歡點(diǎn)燈辦燈會(huì)。舉燈之處,有綵燈,也有燈謎。這次中國(guó)文化周,燈會(huì)辦足一周,校園之內(nèi)稿掛綵燈、綵燈之下皆有燈謎??旌屯瑢W(xué)結(jié)伴猜謎,一周之內(nèi)累積謎中ABC多者可獲精美禮物乙份。

活動(dòng)二:節(jié)慶食品製作

厭倦了家政課的食品了嗎?在中國(guó)文化周,我們會(huì)舉辦節(jié)慶食品製作工作坊,天天不同,由元宵湯圓,到端午肉,以至是中秋月餅都會(huì)學(xué)做,快來(lái)參與,做些「真美味」帶回家吧!

活動(dòng)三:自製詩(shī)詞賀卡

學(xué)習(xí)古文詩(shī)詞是否充滿痛苦?如果告訴你,詩(shī)詞都有它的故事,能以圖像展示出來(lái),你又可有想過(guò)?精選的節(jié)慶詩(shī)詞,首首有圖像。以畫(huà)學(xué)詩(shī),將你想像的畫(huà)面畫(huà)出來(lái),中文科和視藝科老師會(huì)同作評(píng)審,選出佳作。獲選佳作更有機(jī)會(huì)製成賀卡呢!

活動(dòng)四:節(jié)日故事話劇匯演

詩(shī)詞有故事,節(jié)日當(dāng)然也有!我們邀得著名的香江話劇團(tuán),在中國(guó)文化周作駐校表演,天天上演不同劇目,讓你認(rèn)識(shí)節(jié)日背后的故事。中國(guó)文化周期間,每天放學(xué)后在禮堂上演,一定要來(lái)看喔!

──情境虛構(gòu)

資料3農(nóng)曆新年介紹網(wǎng)站

新年意義

農(nóng)曆新年是中國(guó)ABC長(zhǎng)的節(jié)日,也是農(nóng)曆中,新一年的ABC個(gè)節(jié)日,從過(guò)年前的大掃除去舊迎新、行年宵、辦年貨,到歲末年夜飯,慶祝活動(dòng)延續(xù)至正月十五元宵節(jié)賞花燈,可見(jiàn)中國(guó)人對(duì)「過(guò)年」的重視。

農(nóng)曆新年又稱為「春節(jié)」或「過(guò)年」?!改辍沟母拍?,與古代農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期有關(guān)。春耕、夏耘、秋收、冬藏,古人取得好收成時(shí),會(huì)在冬天慶賀一番,久而久之就成為一年之中ABC重要的節(jié)日。甲骨文和金文中的「年」字,都有果實(shí)豐收和穀穗成熟的意思。

節(jié)慶與「孝」

中國(guó)有很多節(jié)慶都與孝道有關(guān),或因孝而成節(jié),或緣節(jié)而行孝,傳統(tǒng)并不等于老套。長(zhǎng)輩派利市,寄託了祝福,錢多錢少關(guān)係不大。保留傳統(tǒng)習(xí)俗,即是傳承中國(guó)文化。傳統(tǒng)習(xí)俗或隨社會(huì)變遷而改變,但其中的文化價(jià)值觀是不變的。

中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)以「家」為本位,與西方社會(huì)重視「?jìng)€(gè)人」不同。中國(guó)人重視家庭、親情,沒(méi)什么比維繫家庭的完整來(lái)得重要,「團(tuán)圓」與「過(guò)年」密不可分。春節(jié)不僅是「家庭」的節(jié)日,還是「家族」的節(jié)日。新年不少習(xí)俗禮儀皆圍繞家族展開(kāi),如舊時(shí)吃團(tuán)年飯前會(huì)先祭祖、依長(zhǎng)幼跪拜等,為孝敬及慎終追遠(yuǎn)的表現(xiàn)。親朋戚友拜年互訪祝愿,大人交際應(yīng)酬,孩子嬉戲玩樂(lè),利于維繫家族團(tuán)結(jié)。

在家族聯(lián)繫中,各人按身分和地位遵守相應(yīng)的禮儀,長(zhǎng)幼、尊卑、親疏等家庭倫理的和諧,可說(shuō)是社會(huì)和諧的ABC步。再者,傳統(tǒng)習(xí)俗還有助加強(qiáng)人們對(duì)自身文化的認(rèn)識(shí)和理解,借用時(shí)下的通識(shí)語(yǔ)言,即是加強(qiáng)「身分認(rèn)同」。例如海外華人向來(lái)重視春節(jié),龐大的節(jié)慶活動(dòng)不單成為「文化產(chǎn)業(yè)」,還是民族團(tuán)結(jié)和凝聚的體現(xiàn)。

──情境虛構(gòu)

資料4香江中學(xué)中華文化學(xué)會(huì)干事對(duì)話(節(jié)錄)

龍力連:幾位,剛剛方老師給我一張便條,要我寫(xiě)一篇演講辭,在放假回來(lái)的ABC個(gè)早會(huì)向全校師生講述農(nóng)曆新年的意義,你們能和我一同想想嗎?

鍾秋:哈哈,你不就是農(nóng)曆年了嗎?還用問(wèn)?

叢煬:你就別笑他了,我們一同想想。

龍力連:還是叢煬好人。

袁銷:我建議先畫(huà)出農(nóng)曆年的時(shí)間線,這樣有助梳理農(nóng)曆年間的各項(xiàng)傳統(tǒng),從而找出其意義。

鍾秋:圖表我ABC拿手,我來(lái)!

叢煬:看,貫串整個(gè)農(nóng)曆新年的都是些家庭聚會(huì)式的活動(dòng),可見(jiàn)家族團(tuán)結(jié)是其中一個(gè)重要的意義,應(yīng)要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

龍力連:對(duì),特別是現(xiàn)今社會(huì)重個(gè)人主義,家族和諧已被人們拋到九霄之外。

鍾秋:你真夸張,一家齊人吃團(tuán)年飯以表團(tuán)結(jié)我也明白,但我不明白的是,為什么現(xiàn)在還會(huì)要下跪祭祖。都什么世紀(jì)了,還要人下跪!

袁銷:你何不想想,沒(méi)有你的祖先,哪來(lái)這個(gè)你?這可是對(duì)先人的孝敬,是一種慎終追遠(yuǎn)的情懷。這還不明白嗎?

叢煬:袁銷你就別追她了,讓她自己反省下吧,我們?cè)傧胂朐鐣?huì)的演講應(yīng)如何處理。

龍力連:對(duì),從時(shí)間線上看來(lái),除了家庭聚會(huì)看重團(tuán)結(jié)外,好些活動(dòng)好像還有別的意義。

叢煬:不錯(cuò),如年廿八要「洗邋遢」,過(guò)年前要寫(xiě)揮春、貼春聯(lián)等,這些當(dāng)然也可以舉家上下一同做以團(tuán)結(jié)家庭,但……

袁銷:這些應(yīng)要算作祝福期許。新的一年,我們都希望有好的開(kāi)始,大掃除就是要掃走去年的厄運(yùn)、霉氣,祈盼有新氣象;就是除夕守歲,以至挨家挨戶拜年,也是祝福父母、親朋長(zhǎng)壽健康、如意吉祥。

鍾秋:袁銷不愧是我們的背書(shū)機(jī)器!簡(jiǎn)直是說(shuō)出如書(shū)本般的標(biāo)準(zhǔn)答案。

龍力連:你還敢跟袁銷開(kāi)玩笑,仍不怕他嗎?我們還要借機(jī)會(huì)宣傳中國(guó)文化周呢!你可要幫忙想點(diǎn)子。

鍾秋:文化周的各項(xiàng)活動(dòng)都那么精彩,只能說(shuō)一項(xiàng)嗎?

龍力連:早會(huì)時(shí)間有限,而且論述一項(xiàng)可更深入分析,比水過(guò)鴨背好。

鍾秋:燈會(huì)猜謎好玩、食品製作可親手做出節(jié)慶美食、自製詩(shī)詞賀卡聽(tīng)也覺(jué)得有趣,話劇匯演更有磚業(yè)演出可看,很難決定呢!

──情境虛構(gòu)

資料5鍾秋的農(nóng)曆年時(shí)間線手稿

(圖一)

──情境虛構(gòu)

■寫(xiě)一寫(xiě)

以香江中學(xué)中華文化學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)龍力連身分寫(xiě)一篇早會(huì)演講辭,指出傳統(tǒng)農(nóng)曆新年的兩個(gè)意義,并從兩方面論述中國(guó)文化周其中一項(xiàng)活動(dòng)的舉辦原因。

答題指引(見(jiàn)參考答案)

1語(yǔ)境意識(shí)和格式要求

試在空格內(nèi)填寫(xiě)文體語(yǔ)境意識(shí)。

(圖二)

2見(jiàn)解論證

在空格內(nèi)填寫(xiě)答案。

(圖三)

作者簡(jiǎn)介:現(xiàn)職中學(xué)教師,畢業(yè)于香港中文大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言及文學(xué)系。深信文字的力量。

顧問(wèn)教師:黃慧琦

文字整理:司徒俊樂(lè)

 

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