02-鄭秀寶《贏在頂層設(shè)計(jì)（個(gè)人發(fā)展版）》
 
課程背景：
沒有誰不希望自己的職場能夠獲得成功的，但在追求成功的過程中能抓住關(guān)鍵或核心的人卻少之又少。比如要蓋一棟房子，事先懂得整一份“施工圖”的人比比皆是；但活一輩子，懂得也要事先整一份“施工圖”的人卻鳳毛麟角。多算多勝、少算少勝、不算不勝。也許正是這個(gè)緣故，所以成功者廖廖。是的，人在職場，成功之道重在頂層設(shè)計(jì)。
 
課程收益：
1.通過培訓(xùn)，幫助學(xué)員深入掌握職場頂層設(shè)計(jì)之本，即職業(yè)模式創(chuàng)新，從而解決職業(yè)發(fā)展中“做正確的事情”的問題。
2.通過培訓(xùn)，幫助學(xué)員深入掌握職場頂層設(shè)計(jì)之道，即心智模式修煉，從而解決職業(yè)發(fā)展中“以ABC的狀態(tài)”的問題。
3.通過培訓(xùn)，幫助學(xué)員深入掌握職場頂層設(shè)計(jì)之術(shù)，即溝通模式優(yōu)化，從而解決職業(yè)發(fā)展中“用gaoxiao的方法”的問題。
 
課程體系：
 
課程特色：
1.系統(tǒng)性：本課程內(nèi)容涵蓋了職業(yè)發(fā)展的三個(gè)核心，即以“ABC的狀態(tài)”（心智模式）用“gaoxiao的方法”（溝通模式）做“正確的事情”（職業(yè)模式）。
2.實(shí)戰(zhàn)性：本課程的方法和工具來自可歌可泣的職業(yè)實(shí)踐；追求的重點(diǎn)不在理論稿度，而在學(xué)完能用，且好用。
3.前沿性：本課程是集體智慧的結(jié)晶，它充分吸收了腦科學(xué)、語言學(xué),以及復(fù)雜系統(tǒng)等相關(guān)學(xué)科和理論的ABC新研究成果。
 
課程時(shí)間：3天2晚；6小時(shí)/白天，3小時(shí)/晚上
課程對象：全體人員，特別是中稿層管理人員以及各類骨干
課程形式：理論講解、案例研論、情景模擬、視頻教學(xué)，等等
 
課程大綱：
ABC講：行動的三大法則
一、改變不可能的情形
1.法則：人們所采取的行動是與事態(tài)的發(fā)展相適應(yīng)的
2.案例：收入相同，消費(fèi)相同？
3.應(yīng)用：“富”為何“不過三代”
二、執(zhí)行力的關(guān)鍵在哪里
1.法則：事態(tài)的發(fā)生源自語言
2.視頻：同樣的夢，不同的解
3.應(yīng)用：兩個(gè)“圓圈”
三、改寫已經(jīng)默認(rèn)的未來
1.法則：著眼于未來的語言會改變事態(tài)發(fā)展的方向和人們面臨的處境
2.案例：小任的“作業(yè)”
3.應(yīng)用：一次不對等的合作
磚題：關(guān)于夢想
 
第二講：職業(yè)模式創(chuàng)新
一、價(jià)值獲取：個(gè)人商業(yè)模式之本
1.服務(wù)價(jià)值：我怎樣幫助他人
2.收入來源：我能得到什么
3.成本結(jié)構(gòu)：我要付出什么
二、價(jià)值傳遞：個(gè)人商業(yè)模式之道
1.客戶群體：我能幫助誰
2.渠道通路：怎樣宣傳自己和交付服務(wù)
3.客戶關(guān)系：怎樣和對方打交道
三、價(jià)值創(chuàng)造：個(gè)人商業(yè)模式之術(shù)
1.關(guān)鍵業(yè)務(wù)：我要做什么
2.核心資源：我是誰，我擁有什么
3.重要合作：誰可以幫我
 
第三講：心智模式修煉
一、大腦運(yùn)行的基本原理
1.認(rèn)識我們的大腦
2.意識與潛意識
3.如何與潛意識溝通
二、心智改善的系統(tǒng)策略
1.病理：心智運(yùn)行的12條假設(shè)
2.癥狀：語言檢定的12個(gè)類型
3.處方：信念改變的14種技巧
三、自我覺醒的必經(jīng)之路
1.事篇：看山只是山，看水只是水
2.心篇：看山不是山，看水不是水
3.靈篇：看山還是山，看水還是水
磚題：在實(shí)踐中進(jìn)行心智模式的修煉
 
第四講：溝通模式優(yōu)化
一、曉之心理，用邏輯抓住問題
1.麥肯錫的“秘密武器”
2.理清思路，表達(dá)自己的gaoxiao技巧
3.觸及本質(zhì)，解決問題的核心能力
二、動之以情，用心理推動工作
1.心門上的6個(gè)按鈕
2.詳解Cricss法則
3.Cricss法則背后的“心理結(jié)構(gòu)”
三、因人而異，綜合邏輯和心理
1.溝通準(zhǔn)則：因人而異
2.人可以分為4種類型（詳解）
3.練習(xí)：看看誰是誰
 
課程附件：
1.同步練習(xí)：旨在幫助學(xué)員在邊學(xué)邊練中更好消化和掌握所學(xué)內(nèi)容
2.管理工具：旨在為學(xué)員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法
3.落地方案：旨在幫學(xué)員理清將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成實(shí)際生產(chǎn)力的思路方法