07-鄭秀寶《夢(mèng)想的力量》
 
課程背景：
“因”和“果”并沒(méi)有必然的聯(lián)系；“因”加上“緣”才會(huì)有“果”。舉個(gè)例子，一粒種子(“因”)，只有遇到合適的土壤、水分、空氣、陽(yáng)光(“緣”)，才會(huì)生長(zhǎng)(“果”)。人生也是如此，成功是“果”，資源是“緣”，夢(mèng)想是“因”。由此可見(jiàn)，成功，始于夢(mèng)想。
 
課程收益：
1.深刻領(lǐng)悟行動(dòng)法則。一切改變，從行動(dòng)開(kāi)始。掌握行動(dòng)法則，則有如牽住了命運(yùn)之牛的“鼻子”。
2.改寫(xiě)人生劇本。一個(gè)人，演別人的劇本，演得再好，都只是別人的影子；唯有演自己的劇本，即使差一點(diǎn)，那也是一種存在，一種真正意義上的存在。
3.大力提稿思維能力。人和人的差別，只在脖子以上部分；而人生，又是由一連串的問(wèn)題組成的。因此成功者和失敗者的差別，關(guān)鍵在于其思維能力的稿低。
 
課程對(duì)象：全體員工，特別是各類骨干員工
課程時(shí)間：3天2晚；6小時(shí)/白天，3小時(shí)/晚上
課程形式：理論講解、案例研討、情景模擬、視頻教學(xué)，等等
 
課程大綱：
前言：從“向外”到“向內(nèi)”
ABC講：領(lǐng)悟行動(dòng)法則
本講旨在闡明"未來(lái)決定現(xiàn)在"的觀點(diǎn)，讓學(xué)員明白很多人之所以不成功，根源在于其心中沒(méi)有未來(lái)，猶如不懂先埋下種子“因 ”，卻只知道澆灌“緣”。只有外緣卻沒(méi)有內(nèi)因，外緣又有何用？
一、改變不可能的情形
1.法則：人們所采取的行動(dòng)是與事態(tài)的發(fā)展相適應(yīng)的
2.案例：收入相同，消費(fèi)相同？
3.應(yīng)用：“富”為何“不過(guò)三代”
二、執(zhí)行力的關(guān)鍵在哪里
1.法則：事態(tài)的發(fā)生源自語(yǔ)言
2.視頻：同樣的夢(mèng)，不同的解
3.應(yīng)用：兩個(gè)“圓圈”
三、改寫(xiě)已經(jīng)默認(rèn)的未來(lái)
1.法則：著眼于未來(lái)的語(yǔ)言會(huì)改變事態(tài)發(fā)展的方向和面臨的處境
2.案例：小任的“作業(yè)”
3.應(yīng)用：一次不對(duì)等的合作
磚題：三大法則的精通之道
 
第二講：改寫(xiě)人生劇本
如何構(gòu)筑未來(lái)，并不是一個(gè)拍腦袋的事情。本講旨在幫助學(xué)員深入掌握編撰人生劇本的系統(tǒng)方法和技巧，從而成為一個(gè)擁有值得為之努力的未來(lái)的人，也即一個(gè)知道自己真正想要去到哪里的人。
一、關(guān)于夢(mèng)想
1.名人名言
2.內(nèi)在邏輯：一個(gè)績(jī)效模型
3.應(yīng)用要點(diǎn)
二、尋找夢(mèng)想
1.用10個(gè)問(wèn)句探詢“方向”
2.用特定語(yǔ)言構(gòu)想“終點(diǎn)”
3.用自我承諾等同“交規(guī)”
三、宣示夢(mèng)想(以我為例)
1.畢生使命
2.ABC目標(biāo)
3.核心價(jià)值
磚題：《秘密》背后的“秘密”
 
第三講：提稿思維能力
沒(méi)有行動(dòng)的夢(mèng)想，是不會(huì)具有任何能量的。而在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，必然會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題。因此本講旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握分析與解決問(wèn)題的技巧，以助夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。
一、問(wèn)題分析與解決概述
1.問(wèn)題的定義
2.問(wèn)題的分類
3.問(wèn)題的解決
二、問(wèn)題分析與解決流程/步驟
1.gaoxiao解決問(wèn)題的五個(gè)步驟
2.gaoxiao分析與解決問(wèn)題的基本步驟
3.另類流程：“體面點(diǎn)”思維法
三、問(wèn)題分析與解決技法/工具
1.技法/工具的實(shí)質(zhì)
2.與各步驟對(duì)應(yīng)的典型技法/工具介紹
3.重要技法/工具：系統(tǒng)思考
四、問(wèn)題分析與解決能力
1.麥肯錫的“秘密武器”
2.分析力的核心原則：MECE
3.框架法：另種“MECE”
磚題：思維創(chuàng)新能力
結(jié)語(yǔ)：從“知道”到“做到”
課程附件：
1.同步練習(xí)；
2.配套工具；
3.行動(dòng)計(jì)劃